最近小编看了一部纪录片，片名叫《他乡的童年》。
刚播两集，豆瓣就打出了9.1的高分，这里强烈推荐给各位家长。
《他乡的童年》一共六集，战地记者周轶君以2个孩子妈妈的身份探访6国，聚焦在我们各个阶层共同焦虑的话题——教育，试图解开芬兰，日本，英国等不同国家关于孩子教育的秘密，希望看到不同国家不同的教育方式。
教育，是中国各个阶层共同焦虑的话题，无数家庭穷尽所有把孩子送去国外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。
但，怎样才是最好的教育？当然也没有标准答案01 日本日本幼儿园的早晨孩子们都在晨练，让身体苏醒；从小练习集体坐姿，讲究个人仪表。
幼儿园的推拉门特殊设计，需要第二次才能关上，没关上坐在窗边的孩子会被冷风吹。
洗手池没有水盆，这样孩子们就能记得关上水龙头，不然会淋湿自己的鞋子。
虽然没有条条框框的规矩，但是一切的特殊设计也都是为了提醒孩子如果事情没有做完整，有人会因为你的而受伤。
从孩子的教育方式，也许能明白为什么日本以做事严谨，追求完美而闻名。他们的追求完美，是为了让团队更好，是为了不给别人添麻烦。
日本的教育还有一个令小编觉得可值得借鉴参考的是对家长的教育。
莲花幼儿园的园长认为让家长和孩子一起成长，是最好的教育方式。“一起学习饭钱感恩仪式，以身作则的教育孩子”
“父母与孩子之间不是支配关系，应该要平等学习，才能共同成长”
“父母应该是时时与孩子一起学习，这样才能成为更优秀的大人”
02 芬兰提到芬兰教育，你的第一反应会是什么？
这个人口只有500万的国家，号称教育最强国。芬兰教育更加关注孩子的综合成长。
这里的孩子上学极其自由，用我们的标准来看甚至自由过了火。到达学校时，感觉这里与其说是学校，不如说是游乐场。学生们有聚在一起玩手机的、打游戏、玩桌游的，甚至还有翻跟斗和跳舞的人。
芬兰的上课模式不照本宣科：老师经常带着学生去森林上课，给每个人发一张色卡，让他们去森林中寻找匹配的颜色。
对于家庭教育来说，芬兰的父母和中国父母有个相似的地方：不擅长表达爱。
芬兰人把“爱”看的很崇高，在芬兰父母的眼里，父母不是孩子最好的朋友，而是帮助他们在社会中生存下来的人，所以需要规矩和边界。
从芬兰的老师角度上看，拉妮老师觉得学习是一件自然而然的事情，不是为了竞争或者攀比，只是为了自己和学生而已。因为她能学到的知识，就是她教给学生的东西。她的老师是这样教会她，如今她也这样教育着自己的学生。
芬兰人所追求的：回到生活，回到生存的环境中，为了你的生活而学习。03 印度将理论转化为实践的超强动手能力
印度有个很有趣的思维 Jugaad，可以理解为，凡事都有替代方案。
印度有它贫穷匮乏的一面，所以Jugaad 思维变成一种必要，用废物制造玩具，有着因地制宜的解决能力。
印度老师教学方式喜欢举一反三，印度学生在学习中也是不接受标准答案，他们非常乐于跟老师争辩，挑战权威，老师也非常乐见学生对他的挑战。
当年印度高分电影《三傻大闹宝莱坞》。阿米尔·汗饰演的兰彻是皇家工程学院的异类，他特立独行，不死记硬背，公然质疑学校的教学方法。
虽然环境等限制，但是印度人在教育上会自己组织学习，在连鞋子都穿不起的贫困地区，让他们感受互联网教学。
苏卡塔教授说：孩子们的主动性，让他看到了孩子们也有未来的可能性。
印度思维方式中先进的那面，培养学生解决问题的能力、思辨的能力、以及适应环境等等，都非常值得我们学习思考。纪录片还在更新着，《他乡的童年》每个细节都在引发中国观众的对比和思考。
但，每个国家都有适合自己的方法，重要的是跟着时间的变化，去改变、提高它，让它更适应这个时代，这才是最重要的。导演周轶君也表示：虽说像芬兰因为有了好的福利才保障了好的教育我们无法马上做到，纪录片也注定无法解开中国父母的补课焦虑，升学压力。
但愿与大家分享，旅途上的惊喜、感动，与观念刷新。因为坚信，当你眼界宽阔，看待这些问题会有不同的答案。
（文章部分综合整理于网络，侵权联系删除，谢谢）
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