感恩节的由来教案中班

感恩节的由来

感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四在这一天起将休假两天，都要和自己的家人团聚,不管多忙都是如此。感恩节在每年11月22－28日之间,感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。今年的感恩节在 2009年11月26日。

感恩节的来历

第一批到美国的欧洲人在印第安人的帮助下种植当地作物，获得了丰收，为了庆祝丰收他们举行了庆祝会，从此以那一天为感恩节。百科上应该有

感恩节的来源

源于美国 是为了感谢印第安人而创立的 ，印第安人给这些移民送来了生活必需品，并且教导他们狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等等生存方法~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

感恩节的由来,习俗等等

很久很久以前.欧洲人发现了北美大陆!那是由于刚开始探索北美大陆!普遍的没有粮食!在他们最困难的时候!当地土著也就是印第安人谁出了友好的手!请他们吃玉米等当地作物! 从此,他们为了记住这一天便衍生出了感恩节!就连现在有些人还保留着感恩节吃玉米等作物的习俗!

感恩节的资料，来历，风俗

很久很久以前.欧洲人发现了北美大陆!那是由于刚开始探索北美大陆!普遍的没有粮食!在他们最困难的时候!当地土著也就是印第安人谁出了友好的手!请他们吃玉米等当地作物! 从此,他们为了记住这一天便衍生出了感恩节!就连现在有些人还保留着感恩节吃玉米等作物的习俗!

今年的感恩节是什么时候？什么来历？

11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是备感亲切。

幼儿园感恩节活动策划方案

感恩是人生的大智慧，是一种健康积极的处世哲学。懂得感恩，就不会私欲膨胀以致一味索取，甚至去损害他人的利益，懂得感恩，就知道正确回馈帮助过自己的人，进而回报社会。感恩的心应该从小孕育，感恩的态度应该从小树立，那么就让老黄历为你带来，2017年幼儿园感恩节活动方案。



　　一、活动主题：感恩你我，真情成长

　　二、活动名称：
　　小班：我爱我家——爱自己，爱家人
　　中班：爱在身边——爱自己，爱家人，爱同伴
　　大班：感恩的心——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

　　二、活动目的：
　　自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。但近年来生活条件好了，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不懂得感谢，只知道索取。

　　因此希望通过感恩节活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的美好人生。

　　三、活动时间：2017年11月23日
　　四、活动地点：幼儿园

　　五、具体安排：
　　教师篇：
　　1、在11月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开感恩节活动的序幕。
　　2、教唱《让爱住我家》。
　　3、教学《感恩节的由来》。
　　4、开设感恩节主题网站。班级网站各个班级负责，主网页由各信息员负责。

　　幼儿篇：
　　1、小、中、大班学唱《让爱住我家》（年级组长负责）
　　2、画一幅画，感恩父母。（年级组长负责）
　　3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。（各班级老师负责）
　　4、去敬老院为老人表演节目，送上诚挚的祝福。（大班年级组）

　　家长篇：
　　1、学唱《让爱住我家》。
　　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

以感恩为话题幼儿园社会领域教案

"社会活动,大班"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"大班社会活动《感恩的心》"这篇文章来分享"社会活动,大班,教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 设计意图: 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。 活动名称：《感恩的心》 活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。 活动准备： 课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》 活动过程： 一、情感体验 播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。 师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。 幼2：小姑娘很坚强。 师：“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大) “妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。 师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”