美术小班可爱的毛毛虫 美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案

可爱的毛毛虫作文

可爱的毛毛虫

今天我发现了一只毛毛虫，她跟别的毛毛虫不一样，他是我发现的最特殊的毛毛虫，我觉得他是春天下最可爱的毛毛虫，他是这样个可爱法：
今天很热，我坐在树下无精打采的吃着冰糕，突然我的眼前出现了一只毛毛虫，我觉得这只毛毛虫很特别，我的精神一下子就上来了，于是我就开始观察着只毛毛虫了。
呀！这是什么东西？白白的，圆圆的。我来到那棵大树下看望毛毛虫。可树叶上只剩下了一个小房子，原来这是小毛毛虫的家呀！我很兴奋。经过了2个星期，小毛毛虫终于有了港湾，我急忙把带着的资料翻出来，知道了小房子的学名叫蛹，我想毛毛虫在蛹里一定做着变成蝴蝶的梦吧！
突然,一只美丽的蝴蝶飞了过来,落在了大树旁的一朵小花上。我悄悄的在后面看着它，只见它用那口气允吸着花粉，之后又飞到了树上看了看那蛹，就飞走了。我恍然大悟。原来，这美丽的蝴蝶就是以前那反映迟钝的毛毛虫！真不可思议！
通过这次观察，我知道了毛毛虫变蝴蝶的顺序：首先是毛毛虫吐丝，把自己包起来；然后丝变成蛹；最后是毛毛虫从蛹里钻出来，变成蝴蝶。这个过程还真奇妙！

小班美术可爱的小汽车公开课

一、 手指游戏《毛毛虫》，进入主题。
　　二、 出示小汽车，引起幼儿的兴趣 ——问：“朋友你看这是什么？”
　　三、 出示范画
让幼儿观察范画里的小汽车。 提问“你们想不想也做这样的一辆小汽车呢？” 告诉幼儿这是用什么制作的。
　　四、 教师示范粘贴。
——拿出一张画好的小汽车画纸，请幼儿认真观看。 ——把小汽车画纸固定好，将白乳胶均匀涂抹到画纸上（提醒幼儿不要涂抹太多）再把海绵碎块一个一个粘到画纸上。
　　五、 幼儿操作
——请幼儿回位置坐好，将准备好的白乳胶、海绵碎块放到桌子上，供幼儿使用。
——发放画纸，请幼儿动手操作。
——幼儿动手操作期间，教师巡回指导。
　　六、 活动结束
请幼儿把粘贴好的画，送给爸爸、妈妈或爷爷奶奶。

美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案

1，先学会画毛毛虫，画各种各样的毛毛虫；2，学会画各种各样的叶子。3，这2个都会画了，然后再把毛毛虫加到叶子上面去。4，叶子上有了毛毛虫后，树或者花朵受到了伤害，会枯死。5，树木和花朵生病的样子。6，教育和培养小朋友爱护树木花朵，消灭害虫的意识。

可爱的毛毛虫读后感怎么写

今天，我读了一篇短文，名叫《“毛毛虫实验”》。
这篇短文主要讲了法国著名科学家法伯给毛毛虫作了一个实验。法伯先生把毛毛虫们一个花盆周围，再离花盆不远处放了毛毛虫爱吃的食物。但是过了很长时间，发现毛毛虫始终不愿意改变路线，没有找到爱吃的食物，最终这些毛毛虫全部饿死了。
读完了这篇短文，我心想，如果这群毛毛虫能换一条路走的话，它们就不会被饿死的。我明白了这个道理，我们人类不能跟毛毛虫一样，一种方法行不通的话，就应该寻找另一种方法。

小班绘画可爱的小乌鸦教案

活动目标:
　　1、理解故事内容，能看图复述故事。
　　2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
　　3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
　　活动准备: 故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。
　　活动过程:
　　一、开始部分：
　　（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》
　　二、基本部分：
　　1、逐图指名讲述故事内容
　　2、有感情的复述故事
　　引导幼儿感受故事的含义。
　　3、启发提问
　　提问：故事里面都有谁？
　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？
　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
　　幼儿：不懒。
　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
　　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
　　引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
　　4、分角色表演故事内容
　　请小朋友上前面来表演故事。
　　三、结束部分：
　　老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
　　相关故事：
　　小乌鸦与狐狸（寓言故事一）文/楚楚
　　听说老乌鸦的肉被狐狸骗了之后，小乌鸦又气愤又难过，恨不得把狐狸撕成碎片。老乌鸦对小乌鸦说：“孩子，你以后可别听狐狸胡言乱语，要不然你就没东西可吃了。”话音刚落，小乌鸦就飞走了。
　　小乌鸦在树上看见地下有两串新鲜的葡萄，就叼了上来。这时狐狸看见了，它想：“我要是吃了葡萄，然后把葡萄核种到地里，不就每天都可以吃不是吗？”于是狐狸假惺惺对小乌鸦说：“我听说你的嗓子特别好，给我唱几句好吗？”小乌鸦没有回答，狐狸急了，破口大骂，小乌鸦听了火冒三丈，它正要开口回应时，突然想起妈妈的话，还是不张开嘴。狐狸没办法，只好走了。小乌鸦兴高采烈地飞到家，和妈妈饱餐了一顿，还告诉妈妈刚才发生的一切，老乌鸦点点头，说： “我们吃一堑长一智啊。”

幼儿园美术教案叶子上的小爬虫

教学目标：
　　1.引导幼儿利用废旧瓦楞纸，再通过学习观看步骤图，自主完成作品。
　　2.体验利用废物进行绘画制作的乐趣和成功感。
　　教学准备：
　　波浪瓦楞纸，铅画纸、蜡笔、记号笔泡沫胶。昆虫ppt。
　　教学过程：
　　一、观察昆虫，引起制作兴趣。
　　1.师：夏天来了，森林里有一群小伙伴来我们幼儿园做客。我们来看看是哪些小伙伴？（昆虫）漂亮吗？（漂亮）
　　2.出示“昆虫”，师：这些昆虫真漂亮，咦，为什么这些昆虫那么漂亮啊？原来这些昆虫有几个共同之处，那它们有什么共同之处？
　　3.小结：原来今天来做客的小昆虫，都有这些相同之处啊，都有一个小头和大背壳、两只眼睛、两根触角、六条腿、背壳图案是对称的、涂色方法是渐变。
　　二、介绍材料，知道废物利用。
　　今天的制作材料很特别，出示瓦楞纸，师：你们看这是什么？你们看这纸和我们平时画的纸有什么不一样？（一面糙糙的，一面平平的）
　　三、口述过程，引出步骤巩固。
　　1.师：现在老师要把制作过程说一遍，等会你们告诉我，老师用了几部完成这个昆虫的，老师会说得很快！
　　师：记不住，没关系，老师准备了一张步骤图。
　　2.请个别幼儿尝试说过程，最后集体说。
　　3.教师小结：按照步骤图的顺序和图示做，就能做出美丽的昆虫。
　　四、幼儿自主绘画制作，教师从旁指导。
　　五、昆虫秀。
　　师：小朋友们真能干，能把废旧纸板做得这么好，给大家展示一下吧!
　　六、昆虫世界。
　　观看关于昆虫的ppt，了解还有很多其他种类的昆虫。

幼儿园美术欢迎来到虫虫王国教案

综合活动：虫虫王国
　　活动目标：
　　1、认读带“虫”偏旁的汉字，发现带“虫”偏旁的汉字与实物之间的关系。
　　2、巩固对昆虫特征的认识，并喜爱昆虫。
　　3、培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿前阅读能力。
　　活动重点：认读带“虫”偏旁的汉字，发现带“虫”偏旁的汉字与实物之间的关系。
　　活动难点：能熟练地进行偏旁与汉字地分合。
　　活动准备：
　　1、教师教具：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、螳螂、蟑螂、蟋蟀7种昆虫的立体教具；与昆虫相对应的汉字卡片。蜘蛛、蝙蝠、蜗牛等非昆虫类的立体教具。(昆虫与非昆虫立体教具教师事先用磁铁吸在黑板上布置成一个“虫虫王国”)
　　2、幼儿操作用具：7种昆虫图片4套（幼儿分成4组）；汉字“蜜、蜂、蜻、蜓、蝴、蝶、蚂、蚁、螳、螂、蟑、螂、蟋、蟀”4套；“宓、虫，虫、青”等偏旁与汉字拆开的字卡一套。
　　活动过程：
　　一、寻找昆虫。
　　1、展示“虫虫王国”，区分昆虫与非昆虫。
　　“哪些是昆虫？哪些不是昆虫？”“为什么？”
　　2、说说昆虫的共同特征。（身体分头、胸、腹三部分。头部有触角；胸部有足3对，翅膀两对或一对，也有没翅膀的；
　　3、认读汉字。
　　（1、汉字与昆虫图片配对，教师带幼儿认读汉字。在认读过程中，教师注意纠正幼儿的不正确发音。（翘舌音：蟑、蟀）
　　（2、教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征。
　　（1）这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个“虫”偏旁，每个字的构成都与“虫”有关。）
　　（2）这些汉字的结构是怎样的？“虫”都藏在字的什么地方？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字既有“上下结构”－－蜜，又有“左右结构”－－蜻、蜓等。）

急~~ 幼儿园小班的美术公开课教案怎么写！麻烦有经验的教师指教下。

http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-11-06/8950.html

幼儿园小班美术公开课教案：战胜大灰狼 。。。