开场：
1尊敬的各位领导、各位老师，
2亲爱的小朋友们，
3你们好!
1温暖的阳光，诱人的花香，
2喜悦的笑脸，激动的胸膛，
3连小草都在欢乐地歌唱，
2轻轻地，摒住呼吸，
1每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，
3六一国际儿童节——来到了。
1今天，是个好日子，
2在我们欢度节日的时刻，
1在我们两园并进的时刻，
2我们迎接国际六一儿童节，
1我们迎接小朋友的每一个进步，
3我们迎接新的机遇和挑战。
1请欣赏：大班小朋友的舞蹈《好日子》
1传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱。今天，大班的小朋友跳起了欢乐的《草裙舞》，来庆祝我们自己的节日。请欣赏。
2当我第一次来到幼儿园，哭哭啼啼吵着要妈妈的时候，亲爱的老师，是您的手像摇篮，温暖了我，我多想叫你一声――妈妈。请欣赏小班小朋友和老师一起表演的诗朗诵《摇篮》。
2今天，我们欢歌笑语;今天，我们茁壮成长;今天，我们跟着快乐的节拍，做起自信的体操。请欣赏大班小朋友的《手套操》。
1我们的小朋友个个都是小能手，现在上台的三个小朋友都有自己的绝活呢。(请他们自我介绍一下。)请大家欣赏他们的才艺表演。
(灵活机动地让他们介绍自己的作品或者现场采访。)
1别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好武功，长大保卫祖国，让我们看看大班这群武艺高强的孩子们表演的舞蹈《功夫》。
2小妞妞，挎篓篓，干什么?拾豆豆。黄豆豆，白豆豆，红豆豆，黑豆豆。一粒豆豆也不丢，拾进我的篓里头。请欣赏小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。
1有一只花公鸡，长得很漂亮。它去和啄木鸟、小蜜蜂、小青蛙比美。啄木鸟忙着给树治病，小蜜蜂忙着去采蜜，青蛙忙着捉害虫，它们都不跟公鸡比美。这是为什么呢?请欣赏中班小朋友的童话剧《爱美的公鸡》。
2美丽的大森林里，来了一群快乐的小兔子，它们忙着采蘑菇呢。请欣赏中班小朋友的《快乐的小兔子》。
1下面将要上场的大班的小小男子汉们，个个神气十足，威风无比，他们给大家带来了来自军营的舞蹈《我是解放军》。
2我们的世界是一个爱的世界，爱自己，爱家人，爱老师，爱伙伴，爱地球，爱自然。关爱生活，从我做起。请欣赏小班小朋友的《环保时装秀》。
1我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，我们在妈妈的怀抱健康快乐地成长。请欣赏大班小朋友的舞蹈《葵花朵朵开》。
2今天是地球上全世界小朋友共同的节日，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们节日快乐!请欣赏小班小朋友的舞蹈《地球是我们的家》。
1花儿在歌唱，蝴蝶在飞舞，就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。请欣赏中班小朋友的《小鸭舞》。
2是那么开心难忘，我们的六一;是那么激动幸福，我们的六一;请欣赏中班小朋友的舞蹈《喜庆六一》。
结束：
1让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，
2让时光停驻，我们是那样依依不舍，
1亲爱的老师
2亲爱的伙伴，
1感谢您，陪伴我们的快乐童年，
2感谢您，为我们付出的辛勤劳动，
3感谢您，与我们共同庆祝节日，
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花木兰歌词：
[白]
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……
[唱]
有一个女孩叫花木兰，
花儿一样的名字盛开到今天。
有一个女孩叫花木兰，
谜一样的故事传说了千百年。
木兰替父去从军，
织布女孩的志气冲天。
跨过黑山头，
闯过黄河滩。
梦里思故乡，
枕着金柝眠。
花木兰虽是小女子，
可她堪称好儿男。
木兰为国战沙场，
金旗呼啸着为她呐喊。
刀光照铁衣，
剑飞日月寒。
千里闻马鸣，
遍地英雄胆。
花木兰虽是大豪杰，
可她忠孝永不变。
花木兰，花木兰，
如花的女孩气壮如山。
花木兰，花木兰，
如兰的女孩光照人间。
花木兰、花木兰、花木兰……
幸福拍手歌的报幕词：
1、你们幸福吗？如果幸福的话那请大家拍拍手。现在请欣赏某某班同学表演舞蹈《幸福拍手歌》，掌声有请。
2、幸福，是人们一直追寻的，幸福，是人们经常提及的。其实幸福很简单，同学们，我们生活在学校这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来听听某某班的合唱《幸福拍手歌》
。
3、如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，下面请欣赏小合唱《幸福拍手歌》
精彩的演出
今天下午，老师带着我们欣赏了一场精彩的舞蹈演出，表演者都是我们年级的学生，舞台就搭在教学楼的小礼堂，那里十分热闹，人山人海的。
第一个舞蹈叫《隐形的翅膀》，这首歌是我们熟悉的不能再熟悉的歌了，我期待这舞蹈一定很精彩……可是，他们一上台却很平淡，不过后来台上的表演同学一会跳，一会跑，一会蹲下，一会转圈的活跃了起来，也赢得了众人的掌声。第二个上台的同学没发挥好，他虽然也是笑容满面的，可是动作却是弯了一点，我们也都礼貌的为他无精打采的鼓掌。第三个就轮到我们班了，我们都奋力地叫着：“加油加油！”果然，我们班的女同学的动作整齐又优美，我心想：这次准能拿第一名！可是回到教室，老师提出了我们班表演的缺点和很多问题，这也让我明白了一个道理：努力不一定成功，但过程就很美丽。
音乐剧是有音乐，舞蹈等多种表演形式组合而成的情景剧
歌剧就是比较专业一点儿的美声唱法的一种类似电影一样的剧种，剧中台词也用旋律唱出来。当然，也必须需要一些经典的咏叹调来支撑整部歌剧的灵魂，
话剧主要是以干脆的普通话或方言来表演的一种剧种。
三种剧种共同的特点就是都揭示的当时社会的各种现象，给人以精神的洗礼，内容都很丰富。
个人见解。音乐剧是一种起源于美国的舞台艺术，是工业文明和城市文明的产物。
它的起源有三个源头：
1，欧洲的歌剧
2，美国的黑人音乐
3，美国18~19世纪时事秀，富贵秀等舞台表演形式
音乐剧的构成包括：
剧本、剧诗（歌词但是与歌词有所不同）、音乐、舞蹈、舞美设计（包括舞台监督、舞台布景、服装、音响、舞台灯光）世界四大音乐剧：《歌剧魅影》《猫》《悲惨世界》《西贡小姐》
选择适合于幼儿表演的文艺作品。教师应选择情节简单生动，角色个性鲜明，对话明确间断的文艺作品作为表演游戏的剧本。例如金色的小房子、萝卜回来了、小蝌蚪找妈妈等都容易表演。
有以下影响：
1. 艺术活动是幼儿精神生命活动的表现。
艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种语言人类把握世界的方式有理性的和感性的两种。幼儿在艺术活动中所呈现的是一种感性的对世界的把握。在这些幼儿的眼里，事物都是具体的、生动的、有趣的，充满生命力的。这些都是他用另一种语言表达出来。
2.艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。
精神表现：艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。诸如此类的活动在幼儿身上数不胜数。在这样的活动中，幼儿全神关注地投入其中，或兴奋，或激动，或活泼，或安静，充分展示他们的生命活力。
3.主要是指通过艺术活动使幼儿获得其他领域发展所需的态度、能力与知识技能，从而获得多方面的全面发展。
例如：随着音乐作品的节奏来运动，能让幼儿对体育锻炼更有兴趣;在语言讲述时运用图画的方式，可以更直观的帮助幼儿理解文学作品的意义和情感表现；如花草的生长等自然现象，幼儿还可与用自己喜欢的艺术方式如绘画、舞蹈动作来表达自己的所见所闻，通过这种方式发展了幼儿的艺术表现力，又让成人透过艺术作品更好的了解幼儿的心理发展。
亲爱的小朋友们，今天是你们的节日。。。
今天的节目真多彩，动听的节奏，大家听见有没有想动起来啊，下面请欣赏由 舞蹈《如果你爱我就抱抱我》，感谢小朋友们给我们带来精彩的演出，
童年是美好的，童年是顽皮的，下面来听小合唱《两只老虎》
谢谢你们，给我们带来好听的歌曲，老师经常说微笑是最美的符号，接下来让我们看看他们会如何演绎 请欣赏《我的好妈妈》
谢谢这群可爱的小朋友们，三字经展现的是小朋友的文学功底，可现在的小朋友可是能舞蹈功底也不弱呢，看那群《时装秀》已经要向我们展现他们充满获得一面了，请欣赏《时装秀》
感谢这群活力四射的美少女吧，累了吧，赶紧洗洗澡吧，开个玩笑，下面请欣赏舞蹈《我爱洗澡》。。。
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