小学二年级的中秋节手抄报的资料参考
一、中秋节的习俗
舞火龙
舞火龙，是香港中秋节最富传统特色的习俗。从每年农历八月十四晚起，铜锣湾大坑地区就一连三晚举行盛大的舞火龙活动。这火龙长达70多米，用珍珠草扎成32节的舞龙身，插满了长寿香。盛会之夜，这个区的大街小巷，一条条蜿蜒起伏的火龙在灯光与龙鼓音乐下欢腾起舞，很是热闹。
香港中秋舞火龙的起源还有过一段传说：很早以前，大坑区在一次风灾袭击后，出现了一条蟒蛇，四处作恶，村民们四出搜捕，终于把它击毙。不料次日蟒蛇不翼而飞。数天后，大坑便发生瘟疫。这时，村中父老忽获菩萨托梦，说是只要在中秋佳节舞动火龙，便可将瘟疫驱除。事有巧合，此举竟然奏效。从此，舞火龙就流传至今。
不管这传说有多少迷信成份，但中国是龙的故土，在香港大坑中秋节舞火龙已有一百多年的历史，这是值得珍视的。如今大坑区的舞火龙活动规模颇大，除总教练、教练、总指挥及指挥外，安全组等等。轮番舞龙者达三万多人。
民间拜月
相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
明清之后，因时代的关系，社会生活中的现实功利因素突出，岁时节日中世俗的情趣俞益浓厚，以“赏月”为中心的抒情性与神话性的文人传统减弱，功利性的祭拜、祈求与世俗的情感、愿望构成普通民众中秋节俗的主要形态。因此，“民间拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福;以月寄情。
在古代有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。
二、中秋节征文
中秋节，是中国的传统佳节，在这天，人们坐在月亮下赏月光、吃月饼。这不，趁着今天是中秋节，我们一家也开始赏月光、吃月饼了。
我们全家人围站在阳台上，把大团圆月饼分成几块，分着吃。这时，我望向了远处的月亮。虽然说“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身围绕这一股叫做“思念”的愁云。这时，我想起了远在他乡的好朋友----灵灵，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话描述了我此时的心情，不知她现在是否也在望着月亮，思念着远在他乡的我呢?只是月亮似乎读懂了我的心思，那股愁云已经消失了，仿佛在告诉我不要太悲伤。现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心。我觉得太阳的温暖过于热烈奔放;星光又孤寂清冷了些;只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。我的周围被月光照得雪亮。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地挂下来，在地面上铺了一层碎银。月光照得树木落下参差的斑驳的黑影。婀娜多姿的柳树的稀疏的倩影，别提有多美了。
爸爸告诉我：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。中秋那天，相传，如果你仔细看，就会发现那里面有黑色的影子，那就是广寒宫里的嫦娥、吴刚、玉兔和桂花树。
我凝神望着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的传说，我又想起家乡的好朋友，直到很晚很晚……
三、描写中秋节的诗词
《八月十五夜桃源玩月》
刘禹锡
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云輧欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
《中秋月》
晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
题目写安全知识手抄报，也可以画一个小男孩或者是小女孩在过马路，内容是关于安全方面的，比如说什么拍手歌
什么主题?
现在可以写奥运啊.
就先把奖牌数51金21银28铜写出来, 旁边加个图, 画大点.
然后挑几个运动员比较有代表性的.
描述他们.资料上网找就ok了.
这样写2~3个.
再加上自己的话什么要学习他们的拼搏精神之类的.
手抄报 手抄报是模仿报纸的,单面的,用钢笔书写的,可传阅、也可张贴的小报.在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,手抄报也是一种群众性的宣传工具. 一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题,对编者来说,组稿、编辑、排版、插图、书写,这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程,是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现.这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地. 办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想.一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩.版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一. 二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计,总的要求是：主题明确,版面新颖美观. 1.版面划分 先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片.划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变化和有对称的美.报头要放在显著位置. 2.块面编排 如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章,就利用移引、转版的形式等,并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别. 3.装饰设计 除报头按内容设计、绘制外,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置.文章内容以横排为主,行距大于字距,篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中,起装饰、活泼片面的作用. 三、手抄报的书写 1.标题的书写 主要或重要的文章标题,应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章,则可用轻松活泼的字体.同一期或同一版上的各篇文章标题,也应用不同的字体书写.标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重.标题多用美术字,以楷书、行书、魏书、隶书见多. 2.正文的书写 字体要清楚、美观大方,字行间要整齐,字体不宜太小,忌潦草、错字. 四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪.内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等. 1.报头 它是手抄报的标志,由图案或画面和刊名组成.文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成. 2.题花 是对文章标题或开关的装饰,常见的有底纹,带有提示性的图画或图案. 3.插图 可以根据文章的内容,画一个能说明一个情节的画面,这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟、山水等,这是纯粹为了美化而作的. 4.花边 一般不宜太多、太大、太粗,否则就会喧宾夺主.花边可以美化版面,可以隔开文章,便于阅读. 5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案.如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一尾花,既可充实版面,又能增加美感. 6.色彩 一般宜简练、明快、淡雅,不宜过分渲染、杂乱.一般而言,正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等,则可用较鲜艳的色彩.这样才能浓淡适宜,增强效果. 符合上面的就可以啦
在上面多花些图画，字一定写的要好看，再写一些古诗或者自己喜欢的对联，写古诗的话还写上译文。写写一些古诗或者自己喜欢的对联，写古诗的话写上译文，语文手抄报如果没有规定主题就写“古诗积累，诗词鉴赏”就可以。例如这幅图：
要采纳哦
建国60周年儿童诗歌
我爱祖国十月的花
我爱祖国十月的花，
她无比灿烂辉煌，
因为她在我的心中
有56中芬芳——
啊，这芬芳在我心中四季难忘，
从春天北方的桃花吐艳，
到严冬海南的稻花飘香，
从炎夏荔枝满树的福建山村，
到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……
天天有彩花开放，
季季有丰收在望，
在这些芬芳里，
我看到最绚丽的景象——
还有她的雪白和碧绿，
美如黎明的晴空，
未来的希望……
这方面的资料（小报素材）
http://wenwen.sogou.com/z/q761932652.htm
建议找一个地方填上自己对祖国的祝福
成品图片【只供参考】
手抄报（嘻嘻，这是别人做的，漂亮又简单~）
图片地址： http://hiphotos.baidu.com/wunaidexiao493177097/pic/item/115a2016521e9d2ec83d6d42.jpg
图片地址： http://hiphotos.baidu.com/wunaidexiao493177097/pic/item/c52c6b033b8f5e284afb5142.jpg
还有什么不满意的地方就来问我吧.祝你成功！
德育内容应该来源于学生生活，只有立足于日常生活的德育才会是有效的。任何一条道德规范和准则都是从丰富的生活中提炼出来的，要使学生能够很好地理解和接纳这些道德规范，就必须把它们还原到特定的生活情境中，只有这样，学生才不会觉得道德是教条的、说教的，高高在上难以达到的，才会深切的感受到周围许多真实的榜样，从而自觉地内化为自身必须履行的道德准则。让德育走近学生，才能真正起到道德教育功能。 我们在对学生调查中发现：不孝敬父母的现象普遍存在。问题呈现出来了，一个让学生看得见、摸得着、感受得到的德育“支点”也就找到了，这就是以孝敬父母为着手的德育创新模式。经过我们6年多的实践和探索，我们总结出一整套行之有效的操作方法，使孝敬教育有序地进行，并达到预期的德育目标。 我们认准“先做人，后做事”的道理，从20世纪90年代开始，把“孝敬教育”作为全校德育工作的一个基点，教育学生从为父母洗脚、给远方亲人打电话等日常的身边小事做起，让学生学会心存感恩，懂得什么是“爱”，以及怎样去回报“爱”。就是在这种看似平常的传统美德教育中，东恩中学走出了一条属于自己的特色之路。 我们首先提出孝敬父母教育的10条内容和要求，其次建立孝敬父母日制度，把每星期日定为“孝敬父母日”。把父母的生日确定为“特别孝敬日”。要求学生在每个孝敬日中，做几件孝敬父母的实事，同时还在寒暑假中开展让学生“当一天家”活动。同学们的实践活动得到家长的充分肯定和欢迎。 为了使孝敬教育规范化，我们注意把握了教育进程的层次性，形成了孝敬教育活动的序列。具体安排是： （一）初一年级（初级阶段）让学生体会父母对孩子的爱，认识到孝敬父母是子女的一个基本要求基本道理。 1.始业教育——观看孝敬父母活动录像片。 2.新生孝敬父母现状调查。 3.举行主题班会，布置孝敬活动内容，分发给学生孝敬父母和社会实践活动手册（人手一册）。 4.举办新生家长学校，布置活动内容，以期得到家长的支持和配合。 5.布置实践作业；个人实践活动记录（每周一次）；家长评估（每月一次）。 6.孝敬父母活动与热爱集体，热爱学校联系起来，自觉维护班集体荣誉。（主题班会） 7.按照校编孝敬教育课文内容，按学期在班会课或社会课教学中落实教育要求。 8.完成孝敬活动的个人小结，分班交流心得体会（每学期一次），评选建筑活动积极分子。 9.班主任在期末和学年度末完成学生参加孝敬活动的考评。 （二）初二年级：（巩固阶段） 让学生从生活实践中去体会父母在教育培养孩子过程所付出的心血，从孝敬父母到尊敬长辈。 1.举行主题班会，交流时期开展孝敬父母实践活动情况。 2.征集优秀学生个人心得体会文章，编辑成册，交流学习。 3.参加校“爱心社”活动，让在孝敬父母活动中所培养的“爱心”，逐步延伸至爱他人身上。 4.与敬老院联系，做敬老爱老工作，为退休教师做好事。 5.举行孝敬活动演讲比赛。 6.举行孝敬活动征文比赛，在校艺术节出专刊。 7.完成学期和学年度个人孝敬活动小结，分班交流心得体会，评选积极分子。 8.班主任完成学生参加孝敬活动的考评。 （三）初三年级（深化、延伸阶段）： 1.以孝敬父母→爱家→爱乡→爱人民→爱祖国为主题，进行生动活泼的思想教育（主题班会） 2.举办孝敬日活动征文比赛，由校文学社《星光点点》出专刊，进行评奖活动。 3.联系学科教育（如语文作文教学），写有关内容的小议论文、演讲稿、评论文章或反映孝敬日活动的记叙文。 4.由孝敬日活动延伸至爱祖国——理想教育（主题班会）。 5.举行以孝敬活动为主题的作文比赛。 6.举行爱父母、爱家乡、爱祖国、爱人民演讲比赛。 7.毕业前完成学生德育总评，将孝敬父母教育活动作为重要内容列入其中。 德育必须依托智育、体育、美育等其他各育，形成全部门、全员和全时空抓德育的意识，在诸育中渗透，把育才和育人结合起来。鉴于以上认识我们又创造性地总结出了“以生为本，八个结合”的孝敬教育模式，即：以促进学生的全面发展为本，在此基础上把孝敬教育和学校教育教学工作结合起来，这“八个结合”是： 1.孝敬教育与学校校会、团（队）会和班会有机结合。 把孝敬教育的内容列为校会、团（队）会和班会的重要内容，每阶段提出一个德育目标，每次活动突出一个中心，即丰富了“三会”的内容：又使教育生活活泼，形式多样。某一女生在参与班队“孝敬父母”活动后说：“我扮
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