幼儿园大合唱排练形式 如何安排幼儿园30人的大合唱

怎么排练大合唱

合唱的排练方法

　　队形：领唱一女生最前面，随后5个男生，后面再把其余女生分三排站在后面，注意人数。
　　怎样训练合唱：
　　1、合唱美学原则。准确性、统一性、平衡性、和谐性（是关键、是核心）。

　　2、合唱声音的处理要符合作品的内容。唱这首歌用这种声音，唱另一首歌用另一种声音，这才是高水平。十八般武艺都要行。声音位置的统一是合唱发声的核心。

　　3、合唱最大的障碍是“抖”，气多气少都会抖。

　　4、独唱和合唱截然不同。独唱是发展个性和特长，合唱是共性合作。基本的发声原理、气、横隔膜、位置等科学发声的要素是一样的。

　　5、人类合唱四大遗产。无伴奏圣歌（室内）、牧歌（室外）、艺术歌曲、清唱剧和歌剧。

　　关于无伴奏合唱

　　1、无伴奏合唱是纯人声的微观开发。它有自己的“王国”，自己的“国法”，自己的规矩，不是没有伴奏的合唱就是无伴奏合唱。无伴奏合唱是用“显微镜来看人声美”，人的声音是最美的。无伴奏合唱的根、源是人类的发声器官。十六世纪器乐还未起步，无伴奏合唱已经起步。

　　2、无伴奏合唱的源头是宗教音乐。从十六世纪教学圣歌的单音开始，后来增加声部。

　　3、无伴奏合唱要求清彻、透明、平直、自然。

　　4、95%的无伴奏合唱是抒情的，音色是低位的。要找到力和美的最佳结合点。唱无伴奏合唱不能大把大把地“花钱”，大口大口地“吃肉”，要一毛一毛地花，要精、细、慢慢地“吃”。

　　5、无伴奏合唱不齐、不准是最大的事。

　　6、唱好无伴奏合唱的要求是：高度准确、声音稳定、气息平衡，除了“气功”，还要“耳功”，不能只看和只听自己声部的，还要看和听其他声部的。

　　7、要有音色观。音色要明亮、统一，不要追求力度，一定要控制在饱和点之下。分享我们钟爱的音乐。

　　坚持原则

　　1、坚持“四不往下唱”原则，反对“进三步退两步”的错误方法。

　　所谓“四不往下唱”是指：音准错了不往下唱、节奏错了不往下唱、基本性格（如欢乐与忧伤；雄壮与轻柔；等）没有把握准确不往下唱、声音方法有明显、严重的毛病时（如喊、咧、白等）不往下唱。

　　一首歌曲的演唱好坏，在演唱技巧方面，对歌曲艺术形象的理解方面是有许多问题需要在排练中逐步加以解决的。例如，演唱的姿势、口形与吐词，呼吸的方法，曲调的起伏跌宕，连与断，歌曲的对比层次，铺垫与高潮，各种力度、速度、形象、感情的变化，反复的地方与次数，演唱方式，独唱、齐唱、合唱、衬腔的变化，各乐段的衔接，声音的协调与靠拢，声部的均衡与突出、呼应与配合，声音的位置、唱开与唱通等许许多多的问题，这是不可能在少数几变练唱中同时解决的。如果我们试图从歌曲的第一小节唱到歌曲的最末小节，那么在这遍连唱过程中除了能解决一、两个问题外，对于其他存在的一些技术上的缺点，则是起到相反的“巩固”作用。所以，这种表面好象进度很快而其实却很慢的教唱方法，是一种好似雪地上行走的“进三步退两步”的方法，表面上看进度很快，实际上是事倍功半。相反，如果发现问题就坚持不往下唱，那么又会造成练唱中间隔过多，过于支离破碎，也会挫伤歌唱兴趣。效果也不好。

　　因此，在一个乐段中坚持“四不往下唱”的原则，而且在每遍练习中逐步解决“四不”以外的几个比较迫切需要解决的问题再往下唱，这样排练就能稳步前进，提高质量、加快进度。

　　2、增强听音训练：

　　要加强听音训练，只有听好才能唱好，只有能够清楚的听辨自己的声部与其他声部的异同以及联系，才能唱好自己的声部，才能有机的、主动的去配合别的声部。为了培养孩子们具备听“竖”的音响习惯，给孩子们用琴声起音时最好都用和弦，让大家养成从和弦音响中找到自己将要发出的音高。

　　闭口哼唱“m”，是增强听音的重要方法之一。在声音训练上，哼唱易于找到声音的位置，并且更便于听清自己的声音及其他声部的声音。在合唱排练中常常让比较容易唱的声部闭口哼唱，以减轻易唱声部的音量，来支持和突出困难声部的歌唱。因此，应该在排练中适当安排全体哼唱“m”，或声部轮流哼唱，以增多听的因素。闭口哼唱“m”的技术要点如下：下颚放松，唇微闭。口腔中仿佛含有一小口水、稍空。舌平放、并放松地略带凹形，牙微启用“扬眉“、“闻花香似的”来感觉声音的位置往上，高过鼻梁，同时要注意不要失去下方气息的支持和控制。

大合唱队形排列

　　一. 合唱分类与排列方法 　　合唱可分为以下类型：童声合唱、男声合唱、女声合唱与混声合唱，以人数区别有大合唱和小合唱，及有伴奏合唱与无伴奏合唱。 　　合唱排列的位置大致可分为三种，见图1，传声器的设置根据不同的平衡条件有所区别： 　　(a)女低音与男低音分别排在队形两侧，女高音与男高音在中间。 　　这种排列方法对于录音音响的平衡很有好处，如果以两只话筒进行拾取：一只置于女低与女高音中间位置M1，另一只置放于男高男低音位置M2，两只话筒应拉开2至3米横向距离，纵向话筒与第一排声源应为0.7至1.4米左右调整，高度在2米左右调整。两传声器应将人声置于主轴夹角之内，如A—B制录音。 　　(b)女低音与男低音分别排在队形两侧，女高音与男高音在中间。 　　四只话筒平行对准声源。 　　(c)女高音在左上方，女低音在左下方，男高音在右上方，男低音在右下方。 　　这种排列：声部平衡好，用两只话筒的上下移动来找出声部的平衡点。 　　另外还有男女声部混杂排列和男声部镶边排列法等。 　　合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。 　　基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

如何安排幼儿园30人的大合唱

千万不要让幼儿先听歌曲否则孩子会有先入为主的思想要想纠正就困难了先肯定哪些孩子唱哪部份再1个部份1个部份的教这样到时候再合在1起就能够了这样看似麻烦其实到最后最见效

大合唱的合唱排练方法

合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、知轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。　　基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：　　1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感道。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。　　2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动内大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。　　学校合唱团的类型和编制:　　幼儿歌唱小组:7岁以下幼儿组成,人数5至20人,声部为齐唱.　　低幼歌咏队:小学低年级学生组成,人数10至40人,声部为主二声部.　　童声合唱团:小学三年级至初中一年级学生组成,人数40至80人,声部为二声部至四容声部.

怎么排练合唱

多少人的合唱？是小组唱？还是大合唱？需要分几个声部？
根据不同的形式有不同的排练方法
如果是一般的多人多声部合唱 就按下面这样排练
先各声部分练 抠音准，节奏，气息 初步脱谱
跟伴奏合练（伴奏带？钢琴伴奏？） 让成员适应伴奏的速度 再抠声部合声的细节 比如音准，节奏，气息，主声部该唱强音时副声部弱音配合的问题
重要一点 一定要让成员看指挥的手势 也一定要看懂指挥的手势 指挥自己也要有节奏感和掌控成员歌唱情绪的能力
最后过场练习 上下台站队 服装等等

这个类似的问题我以前回答过，你可以参考一下。
http://wenwen.sogou.com/z/q754292193.htm

如果还有不清楚的 也可以问我~~~ 希望对您有帮助~~~

大合唱都有哪些形式？

分为齐唱， 无伴奏合唱， 混声合唱， 重唱，四声部合唱等，
电影《修女也疯狂》里有一段合唱很经典，加入了很多舞蹈形式，推荐你去看看，肯定会有新的启发

怎样排练好精彩的大合唱？

我来个小建议,先声明我不是很职业,年轻人化个淡装,服装颜色和灯光对称,女的在前位置调好.男的不要说了.三把电容话筒够了,行不够家一把.最主要的是你门的表情和整齐度,重要的场下观众热情和气氛。~~~~~~~说了这么多还是靠团体的团结哦小年轻加油哦！！！！！问下你门是哪的

大合唱怎么排队行

如果分声部那只能 男高男低 女高女低 中间高个两边矮个 指挥中间
领唱第一排方便出来一步
如果没分声部可以站前面人少后面人多的那种 或者一小撮一小撮分开 但是要考虑对称和造型美
这个要量下现场舞台尺寸，可以排成三或四排，每个后排比前排多二至四人，即可，人多两人就安排在最后一排一边加一个，只要队形排出好看，可灵活处理
请采纳答案，支持我一下。