绘画在技术层面百上，是一个以表面作度为支撑面，再在其之上加上颜色问的做法，那些表面可以是答纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。回
在艺术答用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。
绘画在美术中占大部分。
1、准备纸、铅笔和彩笔。
2、先用铅笔在纸上画一个梯形，当作红领巾卷起来后的中间一段。
3、再从梯形下面画一个三角形，当作红领巾下面的一角。
4、再用铅笔在中间这段的两端，往下各画一个三角形，表示红领巾围在侧面的部分。但右边的三角形，往里折进去一个小角，表示布打褶的地方。
5、再从左右两边的交叉点上画一个小的梯形，表示红领巾打的结。
6、再从打结处往下各画两片叶子的形状，表示红领巾最下面的两个角。
7、用红色彩笔把红领巾涂上红色，一条红领巾就画完了。
红领巾秘书长属于大队委，按职务仅次于大队长和副大队长，比小学的学生宣传部长、文艺部长还要高。担任红领巾秘书长的同学通常是性格外向，喜欢和人打交道，是老师的小助手和好帮手。
放学回家的路上，小明正准备过马路，突然发现边上走来一位白发苍苍的老爷爷，拄着拐杖，整个人颤颤巍巍的。路口车水马龙，一辆辆小轿车疾驰而过，小明听着车子的鸣喇叭声，不由为老爷爷感到担心。他心想:“车子这么多，老爷爷年纪又大，这么过马路太危险了，我得去援助一下。”小明赶快跑到老爷爷身旁，伸手扶住他:“老爷爷，您小心，这儿车子太多，我来扶您过马路吧!”老爷爷笑呵呵地对小明说:“谢谢你，小朋友，你真是一个懂事的好娃娃!”小明一边小心翼翼地搀扶着老爷爷，一边四处张望，查看是否有车辆开过。终于，小明把老爷爷顺利送到马路对面，老爷爷笑着问他:“小朋友，你叫什么名字呀?”小明大声回答:“做好事，不留名，您就叫我红领巾!”微风轻轻吹过，红领巾也随风飘起，好像在夸奖小明:“小明，你真棒!”
[第一次戴上红领巾作文]
那是一天早晨，我唱着歌来到校园，班主任看见我，笑着对我说：“王语琪，你被评为了少先队员，第一次戴上红领巾作文。”我高兴得脸都红了 ; 。刚进学校时，看见大哥哥大姐姐都戴着红领巾，我也想戴上。今天，我终于可以戴上红领巾了，能不高兴吗？ 下午学校里举行了入队一上仪式。我激动得心咚咚直跳，当校长宣读入队同学的名单时，我的心比以前还要厉害，小学五年级作文《第一次戴上红领巾作文》。校长在大声叫我的名字时，我呆住了，直到后面的人推了我一下，我才走上讲台。后来有几位大姐姐走上讲台，给我们戴上了鲜艳的红领巾。用右手握着拳头向国旗宣誓，宣誓完以后，国歌响起来了，我的心里想着，着红领巾中是来之不易啊． 第一次戴上红领巾作文250字小学生作文（/）
你好
仪式开始了，在大队长的号令下，各个中队长拿着队旗来到自己班排头的前面。出旗、进队礼完毕后，庄严洪亮的队歌立即回荡在烈士陵园的上空，庄重的戴红领巾仪式开始了。按照顺序，我为一个男生挂红领巾。我的心“砰砰”地跳着，心情十分激动和紧张，双手拿着一块崭新的红领巾。等大队辅导员宣布新生入队仪式开始，我便将折好的红领巾挂在他的脖子上，象平时自己戴红领巾那样给他系。突然，我想到用了自己系红领巾的方法给他系是不对的，正确的方法应该是相反的。我立即纠正了错误，改正了方法，将这一少先队员的标志戴到了他的脖子上。看着迎风飘扬的红领巾，我举起右手，向这位小弟弟敬了一个庄重的队礼，表示由衷的祝贺，这个小弟弟见了也连忙举起右手，依样画葫芦地回敬了我一个队礼……
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大队长都抄袭 帮你找了一篇
红领巾的故事
红领巾，它虽然只是一块再简单不过的红色的布，但有时候，它却包含着一些特殊的意义。——题计
秋风箫瑟，落叶满地，一个金黄色的季节又到了。
我依旧在这个拥挤的小市场，虽然胸前早已没有那条舞动的红领巾，但是，打开封存已久的记忆，我依然能找到往事的痕迹。
那时的我，胸前还飘着鲜艳的红领巾，风一吹，它便用力扭动自己的身体，努力配合着风儿，那样子有像一团燃烧的火焰。
我经过一个小市场，看到一个外国人正在和一卖苹果的果农说着什么。
我心中猜想：那个外国人可能住在附近，他想买苹果，但是又不想去远处的商场，所以就到这个小市场，可是，他没想到人们都不会说英语，这显然令他很焦急。
我会一点英语，于是我想去帮他，可心里头不免有些担心和害怕，因为他毕竟是一个外国人呀！
就在我心里犹豫不觉的时候，我胸前的红领巾又飘了起来。我看到它，心想：如果这个外国人买不到苹果，他可能会对中国产生一个不好的印象，我们可能会失去一个国外交流的机会。为了中外的友好，我一定要解决这件事。”
我快步走上前去，心怦怦直跳。我走到外国人身边时，鼓起勇气，和他打了一声招呼，然后我问他：“What can I do for yog？”（我能帮你吗？）不知是紧张还是水平不够，我说得不太流利，不知道他能不能听得懂？
他听到我能说英语，表现出一种十分高兴的样子，询问了果农苹果的价钱，然后告诉他：
“These apples are one yuan for a kilogram”（这些苹果一元一千克）。
他听了，马上掏出了二美元，我的问题又来了，果农知识少，不知道货币怎么换算，而我年纪小，又没有这方面的知识，这可怎么办呢？
我的英语水平又不够，没办法向他解。我灵机一动，从兜里掏出二元钱给了果农，给外国人称了二千克的苹果。
我用很简单的单词向他说明了情况，他似懂非懂，最后看了看我的红领巾走远了。
周期的人向我投来赞许的目光，虽然那个外国人没有说什么，但我知道，他一定记住了那条红领巾，尽管他不知道它象征着什么。
这次经历，和那条红领巾，将会是我记忆中最光彩夺目的一页
小学现在好像是德智体美劳对吧？你可以画一张
一个学生（注意要画红领巾，这是小学的标志）扶着一位老奶奶过马路什么的。。。。就是好人好事！或者得了奖状，亦或在帮着老人劳动。。。什么的，很多可以画的题目，只要是好人好事，还是一个戴着红领巾的孩子在办，这就是一个优秀的小学生！！！
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