随着社会的发展和进步，现在出现了越来越多的“坏孩子”，他们脾气差，没礼貌，懒惰，性子倔等，这一系列问题孩子把父母都给愁“死了”。“坏孩子”不是生下来就是“坏孩子”，那么查根究底，这些“坏孩子”到底是怎样形成的呢？“坏孩子”又该如何培养成才呢？怎样才能让他们成长为“好孩子”呢？
举个身边的例子，朋友家的小明刚上初二，这个年龄段的小孩总是有些叛逆，小明也不例外。上了初二以后，小明的学习成绩就一直下滑，平时经常讲脏话，晚上还经常偷偷溜出家门，和一群年龄相仿的学生厮混在一起，而且还学会了抽烟。
小明的父母对小明上初二后的这些转变看在眼里，急在心上，说教了几次之后，情况不但不见好，反而小明和父母的关系也越来越差，有时回家以后甚至不和父母说一句话，就直接把自己关进自己的房间里。
直到有一次小明的母亲在和一位当心理医生的邻居诉苦时，心理医生向小明母亲询问：“小明是不是在学校里遇到了些烦恼？”小明的母亲回答不上来时，才意识到问题的严重性。
因为小明的父母平时工作太忙，只是发现了小明身上的变化，却从来没有和他认真沟通过。于是心理医生让小明的母亲把小明叫来，三个人一起心平气和的谈了一次。才发现到小明确实在学校遇到了很大的困扰。
原来小明自从升入初二以后，因为迟交作业被数学老师当面训斥了几次，所以对班上的数学老师就一直很抵触，本来数学成绩就一般的小明，数学成绩更是一路下滑，小明心里本来就比较郁闷。再加上小明的这个班上学习气氛一直就不好，有些男生喜欢打架说脏话，欺负那些看上去老实的学生。小明在被挑衅几次后，为了让自己不受欺负，便刻意让自己也在外表上变得“不好惹”起来，学会了骂人、打架、抽烟，没想到竟然被当成“酷”被班上的几个心理不太成熟的小女生崇拜。于是小明干脆就弄假成真，和班上几个“混混”称兄道弟起来，虽然内心并不认同他们的行为，甚至还和班上某个小女生谈起了“恋爱”，晚上放学后偷偷“约会”过几次。
小明的母亲不禁大吃一惊，因为工作太忙，沟通时间少，以前她可没这么了解自己的儿子过。经过认真的考虑，最终小明的父母决定，给小明办了转学，转到一所学习风气比较好的学校。小明经过一段重新的适应期，也开始变得正常起来，成绩也开始提升上去。
一． 环境的影响不可忽视很多时候，那些看上去有些“坏”的孩子，可能本性并不坏。只是受到环境的不良影响，再加上身边没有好的榜样，所以为了融入群体，获取身边人的认同，就开始学“坏”了。像这种“坏”孩子，并不是无药可救。只要父母及时的发现，认真和他们沟通，大部分时候，孩子们还是愿意把心中的苦恼说出来的。
但是，很多父母缺乏耐心，只要见到孩子的不好表现，就去说教，甚至大打出手。这样下去，只会让孩子对父母的信任感越来越低，不愿向父母倾吐心事，也会更加依赖所谓“狐朋狗友”的认同。
在他们对父母关上心门以后，就会打开“朋友”这扇窗户。未成年人的判断力本来就不强，很多时候，那些他们认识的“江湖好友”无所顾忌的行为，可能反而会让这些孩子觉得很酷很刺激，甚至去主动模仿和迎合。
对于这部分的孩子，最重要的就是在他们身边，树立一个好的榜样。尤其要注意和他平时关系要好的同伴的品行。因为如果孩子同伴的品行不够端正，可能就会为他树立坏的模仿榜样。有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
看过《哪吒之魔童降世》的人都听过“我命由我不由天”这句话。哪吒他杀人放火、欺负乡邻、目无尊长，一出生就被贴上了“魔童”的标签。可即使这样，他的父母师长也没有放弃他，一口一个吒儿的叫着，给乡邻道歉、陪他踢毽子、教导他降妖除魔、和他一起修炼仙术、给他办生日宴会甚至甘愿“以命换命”！故事的结局令人感叹，哪吒没有被魔化，反而被父母师长的关爱所感化，灾难面前挺身而出救了说他是妖精的乡邻们，成为了陈塘关的英雄。故事虽然是虚构的，但是道理却是相通的。所谓“子不孝父之过”，父母才是孩子最好的老师，一言一行都能影响着孩子的成长。可见父母给予的关爱才是治疗“坏孩子”的解药！
二．多一些关爱与陪伴社会发展了，越来越多的人全身心的投入到工作当中，这也 或多或少的影响了一个家庭的幸福感与亲密感。家庭氛围不浓，家庭关系不融洽，父母与子女沟通减少，双方的成长观念就发生了畸变。这使得一些孩子性格扭曲，内向孤僻，自卑和抑郁。多一些关爱和陪伴才能让孩子健康快乐的成长。才能让孩子不会接触到“坏”。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，对于孩子，父母不仅仅是他们的依靠，更是他们的良师益友。教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
看过《爸爸去哪儿5》的人一定非常喜欢杜江和嗯哼这一对父子。“孩子也有大人的思想，他们也需要认可和赞许，他们希望你是他的朋友而不是高高在上的父母”这是杜江的原话。他和嗯哼相处就像是在和他交朋友，话里话外都会问嗯哼你觉得呢？而不是他觉得这样那样。他们能相处的非常轻松，所以嗯哼才会感叹以后要娶妈妈。这虽然是一句玩笑话，但字里行间无不透漏着父母对孩子的良好教育。所谓父母子女一场，不过是一个相互理解相互关爱的成长过程，父母陪孩子成长，子女也教会父母什么是责任感，双方相辅相成，相互学习、相互理解家庭才会幸福美满。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
三．对“问题孩子”，多一些耐心和等待教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
龙应台在《目送》里写到“所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你，不必追！”成长是每个人的必经之路，每个人的成长也只有一次，父母陪伴孩子也只有短短十几年，十几年不光是孩子的成长，也同样是父母的成长。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
结语： 自古以来，对孩子的教育问题一直都是一个家庭最核心的部分。但往往父母只会一味的关注子女听不听话，而不关注从子女角度出发，尊重他们选择。教育孩子其实也是父母自身的成长，希望每个父母都能成为孩子的朋友，多关注孩子的身心健康，多陪伴他们，多给他们一些温暖，从而让他们体会到更多的人间温暖，成为真正的好孩子！
希望每个家庭都能和谐相处，每个孩子不再有机会成为“坏孩子”！
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