孩子幼儿园是否被“虐”，有信号可寻，家长要注意

文/樱花妈咪（原创文章，欢迎转载分享）

在电影《少年的你》中，主人公陈念曾对女警官说过这样一句话：“你们有谁帮过我？”是的，当校园欺凌问题爆发时，我们总在一味的追究谁是过错方，谁是受害者，但有没有扪心自问过自己是否发自内心的帮助过他，又是否真正的想要为他们指条明路呢？或许并没有。

现如今社会上爆发过多起虐童案，家长们看后也是触目惊心。为了防止此类事件发生在自家孩子身上，您需要学会些“招数”来查看孩子是否被“虐”。待您学会后，孩子有无受到伤害，您就一目了然了。

冉冉的妈妈是名护士，平时工作很忙，有时还要加班到深夜，父亲则是一名警察，平时也经常需要执行户外任务，为了能让然然得到更好的照顾，父母把冉冉送到了一所托儿所里（全托），希望老师可以帮自己照顾好孩子。

这所托儿所有些特殊，孩子进去以后一般都要待上一周，等到周末才能回家。这次周末妈妈和冉冉一起去泡温泉，在泡温泉的过程中，她发现冉冉身上有很多不起眼的伤疤，就像是被什么东西给打的似的。

妈妈觉得很奇怪，忙问及原因。冉冉说话不太利索，支支吾吾了半天也没说出个所以然来。妈妈觉得不对劲，于是打算第二天去幼儿园里看看。

第二天妈妈就带着冉冉一起去幼儿园里找老师了，老师看到冉冉妈妈一来表情有些不对，但是她也没说什么。冉冉妈妈向老师说明了情况后并忙问老师原因，老师说这是孩子们之间互相打闹所导致的，没必要太过于放在心上。可是冉冉妈妈还是有些怀疑，但她又拿不出实在的证据来，所以这件事情也只能暂时作罢。

一、孩子是否在幼儿园被“虐”，家长单靠问能问得出来吗？

1）孩子的语言表达能力有限

①0—6个月：在该阶段孩子会聆听各种声音并从中加以选择，进而掌握各种语言性信息，但此时他还不具有表达能力。

②6~7个月：这个时候孩子会重复发一个音，比如妈、爸等等，家长应该细心的教给他，并不断的做重复性训练。

③7~12个月：这个时候孩子会发出一些比较清晰的音了，但也仅仅只是极少数而已，不可能说出一句连贯性的话语。

④1岁~3岁：这个时候，孩子对语言具有了一定的把握能力，他能够根据你的需要去找到特定的东西，但是在具体的表达方面还存在一定的障碍。

✔小编和大家一起来分析一下：【通过总结分析我们能够看得出来，在孩子三岁以前的成长历程中，他虽然可以去捕捉一定的语言信息并进行分析引导，但是在表达方面还存在欠缺，也就是说具体的表达能力并不完善】

所以如果家长想要从正在读幼儿园的孩子口中获取一些有效的信息的话还是比较难的，即使有可能，也只是短暂性的片段，并不能形成完整性的证据，家长也不能够凭借这一点去究其根本。

当然凡事总有意外，并不是说所有的孩子在这个阶段都不能够完整的表达出一句话，如果您的孩子小时候在这方面比较有天赋，又或者说您曾经对他进行专业的训练，保不齐您的孩子就能够说出一句完整的话，也有可能给您准确的信息。总而言之，凡事都要具体问题具体分析才可以。

2）家长在问孩子的时候，很有可能会带有主观情绪

当然除了孩子这方面的问题以外，家长的问题可能也不少。在询问别人问题的时候，我们最应该保持的一点那就是客观性，换句话说，就是不要带有自己的主观思想和主观情绪，倘若带了这一点，就很有可能会起到一种引导性的作用，也会使答案缺失意义。

然而在现实生活中有很多家长都犯了这样的毛病，他们总会想以一种主导者的作用去引导孩子说出想要的答案。而与之相对应的，这样的答案也就失去了原来的效力。

孩子在幼儿园有没有被“虐”这件事这么难获知答案，家长是不是应该前功尽弃？是不是应该宣告放弃了呢？其实并不是！我们完全可以通过一些小小的信号来进行寻觅，或许顺着这个信号找下去，我们就能够发现大的收获！

二、孩子在幼儿园是否被“虐”，有信号可循！

1)查看孩子的身上有无特殊的伤痕

的确，就像前面材料中的冉冉妈妈那样，在和孩子一起泡温泉的时候，她发现孩子身上有一些莫名的伤痕，因为觉得奇怪所以就带孩子去找老师了，其实这是一种非常正确的举动，家长一旦发现孩子身上有一些不明所有的伤痕，就一定要仔细的检查辨别，在得出答案后再去查找问题的根源。

当然值得注意的是，在发现这些伤痕后，家长不要轻易的下结论，不要轻易的认为是别人殴打所致，很有可能是孩子自己弄伤了自己才导致的这些结果，这也都是有可能的，所以家长仔细比对、仔细判断时间也是很重要的。

✔举个例子：

湖南长沙雨花区一幼儿园发生了一件令人错愕不止的事情，一位家长不分青红皂白就扇了老师好几巴掌以此来泄愤，老师被打后也觉得不明，他根本不知道自己究竟是哪里做错了。

经过一番解释后才明白，原来家长在听信的孩子的传言后认为老师欺负了自家孩子，所以才想讨个公道，但却不知道这一切都是孩子撒的谎，老师也并没有做那样的事，孩子所说的一切都是凭空捏造的。

从这次案例中我们就能够明白，有的时候单靠孩子自己说的话，或者单靠孩子身上的一些东西，是没有办法辨别事情真伪的，家长需要捋清时间线，查找好各种因素，然后在缜密仔细的思虑之下再做决定。当然前提是您必须要进行综合的考量，如果没有了这些客观理性的判断，即使您下了决定，多成也是不准确的。

2)经常性的和别家孩子的家长聊天

为什么要经常的和这些家长聊天呢？原因很简单，通过聊天您就能够知道孩子们在幼儿园里究竟做了哪些事情，而且通过这些信号之间的对比，你很快就能够辨别谁说了假话。与此同时，多和他们聊天同样也是拉近关系、进而增强友谊的关键手段，等孩子真的出了什么问题，你也能有些“好帮手”。

♥温馨提示：【如果您发现您的孩子最近有些郁闷不展、不爱说话，那么您就可以通过和别家孩子的家长做对话，来获知这件事情的来龙去脉】

通过对话你就会知道孩子最近干了哪些事情，组织了哪些活动，自己家的孩子有没有和别人家的孩子一起玩等等。

通过这些细节线索的获知，您大概就能够明白孩子在学校里是一个怎样的角色，平时又做过哪些活动了。如果他平时参与了这些活动，就说明他并不是排斥这些同学，那这件事情就很有可能和老师有关。总而言之，通过仔细对比，您一定能够发现蛛丝马迹。

每个孩子都是一个家庭生活支撑，父母的希望，哪有不疼惜的道理呢？当看到自家孩子有被虐的迹象时，你会心痛吗？你会抓狂吗？但不管怎么样，都请您评定好情绪，在理性思考的情况下探寻信号、抓住证据，然后再慢慢的解决这件事情。

今日讨论话题：您的孩子曾经有过被“虐”的迹象吗？您是怎么发现的呢？

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