最近妈妈群里,因为一张对话截图,引发了正反双方打讨论。这张对话图来自一个小学生家长群。一位家长质问老师为什么要让孩子打扫卫生,并且怀疑老师把娃当做免费劳动力。
群里的一些妈妈,虽然觉得娇生惯养孩子不好,但是现在学习任务这么多。白天在学校打扫卫生,晚上回家来点灯熬油写作业,能不能就把这个"大扫除"时间让娃写了作业。
而另一部分妈妈,则和老师持有相同观点:孩子参与学校劳动没什么不好,能在紧张的学习间隙锻炼身体,又能培养责任感。自己的教室自己扫,才更能珍惜劳动成果,爱护教室环境啊!有位宝妈说:"我的底线是,别让家长跟着到校,替孩子打扫!"
孩子打扫卫生,算不算免费劳动力?
我上小学的时候,开学第一课就是要去打扫杂草丛生的操场,不管哪个班级的孩子,都要参加。那时候的条件艰苦,和现在是有很大区别。毕竟现在又是扫地机器人、又是洗碗机的。孩子干家务的能力,真的有那么重要吗?
爸爸的朋友张叔叔,是位有着20多年教龄的老校长,当我把问题抛给他的时候,他差点笑喷了。接着给我看了一张班主任发来的,一年级三班打扫过的教室,玻璃门上几个小手印,垃圾桶旁边有没倒进去的灰尘和纸屑.... 张叔叔说,老师们表扬过孩子爱劳动,贴完小红花后,还要自己打扫一遍啊!
张叔叔接着说:"在校劳动也是一种教育!是我们一直以来的传统,但是我认为,放在今天更有必要!"
确实,现在孩子在家参与的劳动太少了,如果在学校也不做点"动手换脑"的事情,就错失了劳动教育的好机会。
那么,学校到底是处于什么心态,让孩子们担起清洁重任的呢?真的像截图中家长所说,学校是为了节约成本么?还是像张叔叔说的,是一种教育呢?
孩子在校参加劳动好处多
著名的铁血宰相匹斯麦曾说过,劳动可以使身体得到休息,劳动可以使精神得到休息。
在我们这代父母的记忆中,劳动简直就是枯燥学习生活中的变奏曲。当老师宣布大扫除开始,大家都会马上奔向各自的"玩具"——扫帚、墩布、抹布。和家长担心不同,说不定孩子还更喜欢这种"劳动教育"呢。那么在校劳动都有什么好处呢?
a. 锻炼手脑协调
为了让孩子手脑协调,智力充分发展,我们拼命给孩子买益智玩具。却忘了最最简单的家务劳动,同样能让娃双手更灵活。研究发现,人在进行体力劳动和体育锻炼时,脑子里氧气最充分。在课间或课后,让孩子劳动一下,反而能让随后的作业效率更高。
b. 提升孩子自信心
在很多家庭中,为了让孩子把时间都用在学习上。而"劳动",成了大人的专属领域。不怎么干活儿的侄子来我家,恰好参与了大宝、二宝的大扫除,手握笤帚的他,自信满满,干活也很麻利,不一会儿家里就被他们打扫的窗明几净。
孩子都喜欢做大人做的事情,这会让他们感觉自己已经长大,让他们充满自信。同理,在学校被当作大人一样,安排清扫卫生的任务,也会学生们获得更多自信。
c. 增强责任心
我有个同学,学习不那么突出,体育也算不上优秀,所以在班上很不起眼。但老师总会让他负责组织大家打扫卫生,后来还让他担任了劳动委员。她妈妈很高兴,因为他毕竟"当官"了。渐渐的,小男孩自信起来了,学习成绩也有了起色。同学聚会时,已经是市长秘书的他,还说起了当时分配大家干活,和现在分配工作其实很相似。
你看,无论是负责分配大家进行劳动,还是"承包"一个区域的卫生。都能调动起孩子的责任感,让他们自觉的完成任务。而这种责任感一旦被培养起来,也可以成为,孩子自主学习的动力。
怎么让"劳动课"真正有效?
《工人日报》的一份采访中,很多家长都表示,根本不会在平时让孩子参与家务。大部分家长给出的理由是:怕孩子没时间学习,或者舍不得孩子吃苦。当孩子在学校有了体验劳动的机会,该如何"家校配合",让娃的"劳动",产生最大价值呢?
正三观,鼓励孩子在校劳动:截图中的那位妈妈传达给孩子的观点就是:你扫不干净地,让你干活,是老师不人道。这样一来,孩子一方面认为自己不该劳动,另一方面则会否认自己的能力。
其实,作为家长应该带给孩子正确的价值观,参与学校的集体劳动是件好事儿,回家问问孩子参与了哪些部分,又是怎么配合同学一起完成的?鼓励孩子在校劳动,才是我们应该做的。
延续劳动教育,适当参与家务:有些孩子,在学校劳动非常积极,不怕脏不怕累。一回到家里,转眼就又进入了小公主,小皇帝的角色。不但在学校里,家中也要给孩子创造"通过家务实现价值"的环境,让孩子也参与到家务劳动中,增强娃的自信和责任心。
凌晨妈妈来叨叨:
很多家长都觉得学习好比什么都重要,家务这种事儿,花钱雇保姆就好了。但劳动的意义并不在于孩子能把教室打扫得多干净,如果将"打扫卫生"当作一个项目看待,我们就更容易从中找到真正的意义:给孩子带来自信、集体感和成就感。
一位凌晨开始创作的二胎妈妈,我手写我心,点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助!
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