雨之歌阅读题主题概括

概括雨之歌主要内容

原文
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

内容赏析
从神在高空掉下来的“银线”，阿施塔特女神王冠上散落下来“珍珠”，这些优美的喻体来描写雨本身应有的生命姿态，意境非常优美。接着，文中又写到要用雨的眼泪来装点河川，镶嵌绿野，滋润山坡，点缀鲜花，化成云彩和田野的传情信使，等等。这便是奉献精神。
雨在雷光中诞生，又在彩虹中消散。这是雨的生命，然而人的生命不也就是一样吗？作者用雨的生命来暗示着人的生命。这是充满哲学的思考。任何事物不也就是开始和逸散的轮回吗？
“我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔、行进。”即便是稍纵即逝的短暂生命，但“我”还是用自己应有的生命的姿态去拥抱活着的生命，成就这些生命的美丽。这便是雨的精神。雨，对于很多人而言，只是他们眼中的忧愁，相思，哀痛的代表，甚至有人把她看成是天使的眼泪。然而，他们却忽视了雨本身应有的内在美——滋润万物，谱写生命之歌。如同对于生命。人们在承受生命之重的同时，忽视了多少对别人的关爱和呵护，错过了多少真爱和坦诚？有多少历史和时光，被我们遗忘了？这也暗示着，人，活着的意义是什么呢？
结尾处，作者用“大海的叹息”，“天空的泪水”，“田野的微笑”来再一次写出了雨的生命。从大海中蒸发，形成泪滴，在蓝天上降落，滋润万物。爱情，不也就是如此吗？在爱情的全部之中，以最优美的姿态去拾获爱情的喜悦。读着这样的结尾，思想已经升华了，让人回味无穷。

雨之歌的主题是什么

结尾处，作者用“大海的叹息”，“天空的泪水”，“田野的微笑”来再一次写出了雨的生命。从大海中蒸发，形成泪滴，在蓝天上降落，滋润万物。爱情，不也就是如此吗？在爱情的全部之中，以最优美的姿态去拾获爱情的喜悦。读着这样的结尾，思想已经升华了，让人回味无穷。

1．文章中作者用了哪些事物来描绘雨?塑造的雨是一个什么样的形象？
　　银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。
　　作者以极大的热情歌颂雨。雨，在作者的笔下是一个奉献者和使者的形象。
　　2．作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？
　　它滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来（是云彩和田野的传情的信使）。有了雨，千山万壑将会更加美丽；有了雨，大地万物将会充满生机；有了雨，花草树木将会绽开笑脸；有了雨，云彩和田野成了一对情侣。这些都说明雨是一个美好的事物，是一个奉献者和使者的形象。
　　表现作者对自然、生活的热爱对无私的奉献者的歌颂

雨之歌的阅读答案！

1 鹰和蛇象征什么?
文中的鹰应该是象征着敢于追求光明和自由的勇于革命而牺牲的志士之魂，虽然被埋没在发动势力反扑之中，但终有一天会卷土重来。 文中的蛇应该是象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命或不革命者。纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生活在自己的怯弱之中，也缺乏对革命必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。
2 鹰说:"我痛快地活过了" 表达了什么? 那是一种什么样的生活?
文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。
3 "阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味"有什么作用
通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。
4 “啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”展现了鹰怎么样的形象?
展现了鹰渴望战斗的英雄形象

纪伯伦的《雨之歌》阅读

雨
春雨带给了人们活力，夏雨带给了人们凉爽，秋雨带给了人们美的享受，冬雨带给了人们严寒。雨，为世界增添了多少光彩，多少诗情画意啊！
这是一个柔和的春天，暖风徐徐的吹着，唤醒着大地，抚摸着小草的脑袋，大树的肩膀。可不一会儿，天空中乌云密布，灰蒙蒙的，显的死气沉沉，像是酝酿着一场暴风骤雨。
一眨眼功夫，美丽的绵绵细雨出现在空中。像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着。飘飘洒洒，自由自在，仿佛为大地盖上薄薄的白纱，又宛如白衣仙女下凡，多么富有诗意啊！
不久，“啪，啪”，豆子般大的雨点落下来，打在玻璃窗上。往窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清楚。只见雨落在地上，溅起一朵朵水花，好看极了。雨水顺着房檐流下来。起初像断了线的珠子。渐渐地连成一条线，多么神奇。
渐渐的，雨又慢慢变小，像一位少女，是那么的温柔。雨细得像绢丝，不知不觉地来到了你我之间。雨帮小河奏响了大自然之曲 ，给花儿、草儿、大树痛痛快快地洗了一个澡，脱下了旧衣，换上了新装。雨，就像一个快乐的天使，给童年的我带来了唱不完的歌。
雨落在房檐上，留下了悦耳的歌声；雨落在花瓣上，留下了几滴“汗水”；雨洒在地上，留下几朵美丽的水花……
雨，到处都是它留下的踪影。

雨之歌的主要内容

雨之歌

我是根根闪亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然那我去把千山万壑装点。

我是可可璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。   

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。   

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这为干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

闪电隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。   

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，闻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。   

在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，使田野的微笑。这同爱情何其酷肖：他是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

问一道关与纪伯伦《雨之歌》的阅读题

作者用“大海的叹息”，“天空的泪水”，“田野的微笑”来再一次写出了雨的生命。从大海中蒸发，形成泪滴，在蓝天上降落，滋润万物。爱情，不也就是如此吗？在爱情的全部之中，以最优美的姿态去拾获爱情的喜悦。读着这样的结尾，思想已经升华了，让人回味无穷

六年级上册语文一课一练第2课的题目雨之歌阅读答案

《雨之歌》
1．“道”、“了”、“抱”

2．雨下得山河水涨浪高，呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。

3.①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。

浪之歌 和 雨之歌的主要内容

诗中海浪被诗人赋予了一个浪漫博爱者的形象，其既温柔多情，又执拗泼辣。“雨”被作者赋予了一个奉献者和使者的形象，正滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来。