德国孩子这样上幼儿园？没有对比就没有伤害

新东方俞敏洪董事长表示，德国在大战后进行过一个实验，一部分让孩子从小就学习，另一部分人让孩子小时候好好玩。结果从小玩的孩子成绩五年级就后来成绩居上，长大后有两个特征，有极高的创造力，心理也非常健康。这个实验也奠定了德国当今教育的基础。

诺贝尔奖设立以来，德国人获得了诺贝尔奖总数的近一半。换句话说，有8200万德国人中拥有诺贝尔奖的一半，而世界其他60亿人只得到了剩下的一半。这实际上是由于德国的早期教育所致，他们对待孩子的秘籍：不要急于过度挖掘孩子的智力，不要让他们输在起跑线。

听起来不太可信。在我们国家，很大部分孩子很早被送到各种培训班补习，中国的早期教育可谓炙手可热，那么强大的德国没有给孩子早期进行教育吗？德国孩子真的在起跑线上输了吗？ 他们如何抚养孩子？

来看看德国的学校吧！

1.德国的幼稚园没有小中大班级，所有年龄段的人不论大小都混杂在一起。

2.小学，实行半日制，只上半天课，下午没课，只有课外活动。

3.英语和中国部分地区差不多，也是从3年级才开始学习英语。

4.小学四年级就开始毕业啦，老师会给他们推荐适合他们的学校，任其学习技工、中专，或其他可以进入大学的文理中学。

5.德国上大学的学生比例不及中国，但这并不代表德国教育水平差。

德国孩子小的时候是这样教育的：

1.告诉孩子”我非常重要"。

他们父母会经常对孩子说：“如果你在那里该有多好啊！”，“我们上次在聚会上很想念你，就差你一个了”。或者其他赞美。通过各种活动，让孩子们意识到了他们存在的重要性。他们懂得珍惜自己，信任自己，拥有非常自信心。

2.不会过度开发孩子的智力。

像我们这些中国的孩子在幼儿园就基本学完了小学一年级的知识。表面觉得，中国的学前教育和基础教育非常扎实，但孩子们的想象力和思维能力却遭到破坏，导致孩子养成被动接受知识，经常被动接触新鲜事物，缺乏主动思考的习惯。

尽管德国儿童似乎在起跑线上输给了中国儿童，但事实是他们保护孩子的想象力和自主思考能力。

德国老师认为，小学之前，孩子的唯一任务就是幸福地成长，开心快乐才是重要的。孩子的天性是玩，所以要做一些与孩子的天性相一致的事情，并且不应违反孩子成长的规律。

3.鼓励孩子亲自动手，接触事物

他们会让孩子自己做事情，让他自己动脑思考，而不是直接告诉他这是什么。例如什么是浓烈的味道，什么食物对身体有害，什么是发霉的食物，等等。掌握一些基本烹饪技巧，搅拌，切碎，去皮，揉捏，然后用筛子过滤，以掌握盐量。从穿衣，脱衣服，系鞋带，找自己的鞋子，擦去溅出的饮料……都让自己体验如何做到好。

4.满足孩子的好奇心

参观博物馆，会让孩子体验那里特殊的氛围，那些遥远的过去，那些陈列品将永远持续下去；去参观一座古老的城堡，体验到世界在不断变化；老祖母的生活时代与我们的时代相比较，自己感觉完全不同；家庭中的收藏品永久留存，世代相传。

5.让孩子受到尊重和自信

父母爱护和尊重他们，德国孩子从小就参加了各种家庭活动，并随时可以提出自己的见解。比如去购买家用电器、汽车时给出建议，如何装饰房间，做家务等。孩子可以作为主任的一份子，与父母讨论，他们会愿意听取孩子的意见，充分肯定孩子的正确思想和行为 。

德国的孩子在幼儿阶段最注重与大自然的亲近。只要有时间，父母就会带着孩子出去玩：看日出，玩落叶，去沙滩，捡贝壳……

正是这些难能可贵的生活体验，德国人更加明白艰苦创业。他们很多自己打拼成为富豪的德国企业家，最终都将绝大部分财产捐给了慈善事业。他们相信真正的幸福，来自自己的努力打拼。