在平日的学习、工作和生活里,大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧,小编为大家精心整理的平凡的世界第五章感悟二十字（合集100段）,希望让大家越来越优秀!
1、(1)课文哪里回答了第二自然段的问题呢?学生默读课文，快速找出课文的第3、4、5自然段。
2、没有把握的事，谨慎的说;伤害人的事，不能说;别人的事，能不能就不说。
3、在我们的社会生活之中，还有什么能比得上人与人心灵的融洽更为珍贵的呢?
4、品读感悟
5、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。
6、面子到底多少钱一斤，我们为什么要在乎别人的看法。
7、往事不会像烟雾似的飘散，将永远像铅般沉重的浇铸在心灵深处。不过，日常生活的纷繁不会让人专注地缅怀于自己的不辛。即使是人的心灵伤痕累累，也还要去为现实生活中的生存和发展而挣扎。
8、那些不需解释的事情，从你张嘴的那一刻起，你已经输了。
9、一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗？除非你甘心就此而沉沦！
10、读了课题你想知道什么?
11、“中国解放了”(高兴)师问：这种高兴的心情还可以从哪儿体会到?
12、你觉得这篇课文讲了哪几个意思?
13、小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢?请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看哪一组能找到答案。
14、 揭示课题，导入新课
15、理想太光辉，一旦破灭，绝望就太深。
16、检查读课文
17、请自己观察书上田字格中字的书写，分小组讨论怎样书写，要注意什么。
18、作业：课下留意观察动物们爪子，蹄子的形状和了解它的特殊作用。
19、会认14个生字和2个多音字，会写8个字，自主积累词语。
20、识记生字。
21、(2)分组学习课文第3、4、5自然段。
22、只有一个人对世界了解的更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。
23、对于生活的理想，应该像宗教徒一样充满虔诚与热情！遥远的撒哈拉大沙漠里，衣衫褴褛、蓬头垢面、一步一跪的教徒们，眼睛里闪烁着超凡脱俗的光芒，艰难地爬沿着走向圣地麦加。
24、把小于连的故事讲给家人听，和他们一起谈谈自己的感受。
25、(4)汇报交流。
26、学写生字
27、从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错！这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。
28、我就喜欢你，我就爱你，关你什么事啊。
29、让我们充满深情地再来唱一唱。
30、悲剧，其开头往往是喜剧。这喜剧在发展，剧中人喜形于色，沉缅于绚丽的梦幻中。
1、人们为什么要为一个顽皮地撒着尿的小男孩塑像呢?我们学完今天的课文就知道了。
2、指名分自然段朗读课文，集体纠音，指出多音字“都”和“撒”。
3、(1)在学习课文之前，我们已经欣赏了这座铜像，课文中又是怎样描写的呢?课文中的什么地方描写了这座铜像?(第一自然段)
4、我爱你，没意见的话，我们明天就把证领了。
5、死亡，这是伟人和凡人共有的最后归宿。热情的诗人高唱生命的恋歌，而冷静的哲学家却说：死亡是自然法则的胜利。
6、游戏：救伙伴
7、“这一天总算盼到了!”(急切、激动)(幻灯片出示这句话)谁再来读这句话?
8、课件出示本课要求会认和会写的字，自由认读。
9、师：请同学们再默读课文，边读边画出有关句子。(生：13段)(板书：奉献)出示幻灯片，谁能用自己的话说说华罗庚为什么要回国?
10、学唱歌曲《摘星星》，感受节奏规律和旋律的高低。体验歌曲的情绪。
11、拓展延伸，让学生在才艺表演中展示自己，提高语文素养。
12、欣赏评议 共创共享
13、听录音朗读课文，对照比较自己的朗读，看看有哪些地方自己没有读好，进一步熟悉生字。
14、学习课文第3、4、5自然段。
15、人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。
16、这不是因为虚荣，而是不愿遭受虚荣者的嘲笑；我想默默地、宁静地走自己的路。
17、不要的东西，再好也是垃圾。
18、不许哭，连你都是我的，更别说眼泪了。
19、指导写字
20、检查生字
21、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
22、同桌互相交流识字方法，共同识记生字。
23、细读课文。
24、 初读课文，解决字音
25、不要见怪，不要见外。
26、给你一个人生建议，建议你跟我在一起。
27、出示要求会写的字，由学生说说用什么方法记忆字形。
28、看到了课题，你想知道什么?(学生质疑)下面就请同学们带着心中的疑问来读读这个童话故事吧!
29、把这个故事讲给家人听。
30、认识17个生字，会写8个生字。
31、 为了检验同学们是否真正地了解了我们的好朋友，我们来做一个练习。(出示大屏幕。)
32、欣赏歌曲《摘星星》。
33、下面请几名同学们分角色朗读小动物们的对话，谁想读?(指名分角色朗读对话)。
34、学做好吃的给你，然后看着你幸福的吃光。
35、会认14个生字和2个多音字，会写8个字。
36、死去的只是躯壳，生命将涅槃生生不息并以另一种形式存在。
37、想把你放进梦想里，一起有多远走多远。
38、在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。
39、听写本课要写的8个字，并组词。
40、开火车认读生字。
1、一个男子汉，老守在咱双水村那个土圪崂里，又有什么意思？人就得闯世事！安安稳稳活一辈子，还不如痛痛快快甩打几下就死了！即是受点磨难，只要能多经一些世事，死了也不后悔！
2、如果不曾遇见过你，我本可以忍受孤独。
3、有感情地朗读课文。
4、花朵是美丽的，果实的价值更高。
5、初读课文，读准字音。
6、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪穿鞋子的原因。
7、其实，人都是很贱的，爱你宠你的人你不稀罕，对你冷若冰霜的却是穷追不舍。最后搞的遍体鳞伤的还是自己。
8、(1) 师：有没有信心读准这些词语?(指1人读)
9、要知道，春天的道路依然充满泥泞！
10、生命的意义不在于活得长、活得久，而是在活得精彩、活得充实、活得有价值。
11、你觉得哪些生字记?哪些生字比较难记?
12、出示歌词：这位小朋友说的对吗?我们来读读歌词，
13、继续学会通过重点词句理解文章。
14、我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴。
15、全班交流。
16、爱情啊，有可能是天堂之光，也有可能是地狱之火!但人又不能不去爱!
17、巩固练习。
18、复述故事，理解于连的机智勇敢。
19、在我们这个星球上，每天都要发生许多变化，有人倒霉了;有人走运了;有人在创造历史，历史也在成全或抛弃某些人。每一分钟都有新的生命欣喜地降生到这个世界，同时也把另一些人送进坟墓。这边万里无云，阳光灿烂;那边就可能风云骤起，地裂山崩。世界没有一天是平静的。
20、 再读课文，感悟体会。
21、看图导入。
22、有感情地朗读课文，特别是理解文中的对话。
23、学生自由认读识记带拼音的生字。
24、生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。
25、当我的巴特农神庙建立起来的时候，我从这遥远的地方也能感受到他的辉煌。
26、生活中有那么一种人，你藐视甚至侮辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服；你要是在人格上对他平等相待，他反而小看你！
27、简单的生活，何尝不是一场华丽的冒险。
28、掌握本课8个会写字。
29、了解华罗庚坚持回国的原因。
30、人哪，活着是这么的苦！一旦你从幸福的彼岸被抛到苦难的此岸，你真是处处走头无路；而现在你才知道，在天堂与地狱之间原来也只有一步之遥！
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