小池诗配画 一年级 池上莲花看图写话一年级怎么写

一年级下册小池诗中植物有那些

小池诗中植物有：树、荷花。
这首诗通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种生命力的朴素、自然而又充满生活情趣的生动画面，表现了作者对生活无限热爱的感情。

小池的古诗怎么写

小池
作者：杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

池上莲花看图写话一年级怎么写

夏天的一个早晨，小胖、小美和小明相约要去公园里看荷花。
三个小朋友来到了小河边，坐在草坪上津津有味地欣赏着荷花。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花已经开了不少了，有的亭亭玉立，有的含苞欲放，还有的还是花骨朵儿呢!有一只小青蛙蹲在荷叶上，满脸微笑地唱着歌儿，它好似在唱:“夏天，夏天，我爱你。”
三个小朋友看完荷花，高高兴兴地回家了。

《小池》全诗 泉眼无声惜细流

池》，曾经入选过小学三四年级的语文课本，全诗如下：
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

小学一年级语文(小池)中的反义词是什么？

《小池》中的反义词有两组：阴——晴，无——有。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

小池这首古诗的意思

小池
译：泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，
映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，
就已经有蜻蜓落在它的上头。

①内容浅析：诗人用清新活泼的语言，形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象，表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。
②写作特点：将蜻蜓拟人化，增添了诗的情趣。
③朗诵指导：
泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。
小荷/才露/尖尖/角，早有/蜻蜓/立上头。
要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等词。
其中“惜”、“爱”、“尖尖”在读的时候应拉长一点声，体现出那种意境来；
最后“立上头”应一个字一个字地读，使听者回味无穷。

荷塘一年级看图写话

荷塘里的池水清澈见底，像一面明亮的大镜子。浮在水面上的荷叶又大又圆，绿油油的，一片连着一片，你挨着我，我挨着你，亲密得像一家人。放眼望去，满池的荷花在荷叶的衬托下，显得楚楚动人。有的荷花正在盛开，她把最美丽的一面展现给了我们。有的荷花含苞待放，像个害羞的小姑娘，只要轻轻一触摸，就会立刻绽放笑脸。还有的荷花已经谢了，露出了披着翠绿外衣的莲蓬，像一只只面朝天的小话筒。一阵微风吹来，荷花翩翩起舞，清香扑鼻而来，引来了一只只蜻蜓，它们有的互相嬉戏，有的对着话筒唱歌呢!
听!荷塘的一角正在上演一场独特的音乐会。青蛙把荷叶当成了舞台，蹲在那的青蛙正在指挥，张开嘴巴的青蛙正在引吭高歌，跳来跳去的青蛙正跟着节奏跳舞呢!它们为荷塘增添了勃勃生机!
我被美丽的荷塘景色吸引了，完全陶醉在这美丽的画卷里!

《小池》

小 池
杨万里
泉 眼 无 声 惜 细 流 ，
树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
作者背景
杨万里（1124-1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。诗的内容以山水风光自然景色为主，所以他的好朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕见君”。

注词释义
泉眼：泉水的出口。
惜：爱惜。
细流：细小的流水。
照水：倒映在水面。
晴柔：晴天柔和的风光。
尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。

古诗今译
泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

名句赏析——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人。