这样教孩子说话，会让孩子受益一生

孩子成长过程中，中国父母最早关注、也最多关注的两件事，一个是走路，一个是说话。

这样关注不是没道理的。

独立行走让一个人成其为人；而语言表达则让一个人成为一个社会人。

我见过很多父母因为孩子说话晚、或者孩子结巴而焦虑；也见过很多父母为了培养孩子的表达能力而给孩子报各种小主持人班，口才班。

可惜很多时候越是焦虑，越是出问题，甚至导致孩子自卑、不敢说话，不会表达等情况。

从心理学角度看，关于孩子的语言发展，父母能做的到底有哪些呢？

▌第一，耐心等孩子开口，不要迷信“说话早聪明”

孩子一般到了1岁前后开始叫爸爸妈妈，到了2岁左右开始使用简单的名词、动词和形容词。到了3岁就可以玩合作游戏了。

但是的确会有一些孩子，开口说话的时间要比其他孩子迟一些。

中国有句古话，叫做贵人语迟。关于这个说法，李子勋老师有过这样的解释：

“如果想保持孩子的知觉能力就必须经常带他去大自然，减慢语言表达，尤其晚一些识字是重要的。知觉的饱满相似于心灵的饱满，智慧与创意随之而来。”

如果你家也有个说话晚的小孩，那么这个解释是专门说给你听的。

孩子不说话、不认字不代表孩子没在学习。相反，他们是在用全身的感官在感知外部世界。这其实是种更为高级、也让孩子更为受益的学习。

所以，做父母的一面接纳孩子开口晚的现实，一面自然而然地、持续在孩子面前说话，跟孩子交流即可。

Tip：

需要区分说话晚，和语言发育迟缓。

后者是种需要重视的生理或病理问题。要及早发现及早治疗。

如果孩子1岁多尚不能叫爸妈，2岁无法使用简单词汇，3岁不能玩过家家，4岁尚不能说完整的句子……

如果你发现孩子存在这些言语功能方面的问题，最好及时就医。

▌第二，当孩子开口说话，需给以恰当的回应

有的孩子说错话，或者结巴，父母就习惯性地立刻纠正。

父母以为这样可以帮助孩子表达得更好，但事实上，这样做只会徒增孩子的心理负担，让孩子越来越不敢表达，不会表达。

还有些家庭里，孩子开口说了上半句，大人就找急忙慌地替代孩子说下半句。

这种行为其实都会剥夺孩子自己对语言的探索，以及言语能力的锻炼。因为你都替孩子说了，孩子就再没有开口的必要了。

也有的孩子话多，有父母又觉得他太聒噪。

但其实，一个不停要讲话的小孩，需要的并非父母的高明应答，需要的只是父母的在场，父母所给以的回响。

这会让孩子确认，自己是被看见、被听见、被爱着的。

所以，仅仅是注视孩子，给以表情和肢体动作上的简单回应，都会给孩子带去莫大的鼓舞。

▌第三，不仅对孩子说话，还要教孩子表达

严格说，说话并不是一种能力。语言表达才是。关注孩子说话的父母，说到底关注的也是孩子的表达能力。

平日里我们说，“把饭吃了”“把水喝了”“要听话”“快去写作业”等等，这些话不算表达。真正的语言表达，是描述自己感受到了什么，经历到了什么。

这样的语言才能够真正抵达我们的内心，实现两个人真正的链接与交流。

这样的语言，也才能帮助我们去梳理内在的那个“我”，帮助我们把那些弥散的、未知的情绪情感想法观念等等，一一打捞并命名。

在这样的表达中，孩子们学会了组织思维，尝试去解决内在冲突，或者外部问题。

孩子们就是通过这样的过程，借由语言这个东西，逐渐搭建起一个符号化的世界，并最终建构起一个清晰且强有力的自我。

从这个角度说，送孩子学再多顺口溜、背诵再多段子也没用，如果你的小孩从未真正抵达语言的深处。不懂得恰当表达自己的人，无法真正与他人建立链接，并引发他人共鸣。

从这个角度说，父母从小多给以孩子共情，帮助孩子学会厘清情绪，并自由表达自己，是多么的重要。

▌最后是几个小提示：

1、听故事有利于孩子的语言发展。最好由妈妈讲读故事给孩子听。因为好的亲子关系，是孩子学习效果的最佳保证。

2、少看电视，被动做在电视前不利于孩子语言发展。

3、多跟孩子说话。有研究显示，随着与儿童交谈的次数（用交谈指数表示）的增加，儿童的智商也在增高。

4、创建一个孩子敢表达、能表达、会表达的民主式家庭氛围。