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孩子的缺点总是改不了?家长可以试试“亮点原则” 孩子缺点为什么总是改不了

孩子缺点为什么总是改不了

孩子缺点为什么总是改不了

文/桦姐谈养育

在一次《亲子沟通》的讲座上,有一位妈妈问我:“刘桦老师,我的儿子特别懒怎么办?”。我就问她:“你从哪里看出来,他懒?” 这位妈妈说:“我儿子的老师都说他懒,他换了三所学校,三个班主任都说他懒。所以,在家,我也越看他越懒。”

接着我又问:“那你是怎么做的?” 这位妈妈说:“能怎么做,批评教育呗,不然,他根本不会意识到自己的问题。刚开始,还有点效果的,到后来,他也无所谓了。随便,我们怎么批评,都没用,就是不学习,房间乱的跟猪窝一样。”

我想,很多父母都跟这位妈妈一样,认为批评可以让孩子改掉缺点、坏毛病。而在我看来,这个孩子的“懒”恰恰是由于他妈妈的批评,造成了不断的强化而导致的结果。

因此,要想让孩子改掉缺点,不是去强化,孩子这里做的不好,哪里需要改正。而是,去强化,孩子做的好的地方,去看到孩子的优点。这就是我要跟大家讲的“亮点原则”。

什么是“亮点原则”?

所谓“亮点原则”,就是说家长要看到孩子身上的优点,关注到孩子好的一面。哪怕,这个优点很小很小,小到几乎被忽视,你也要觉察到,并把它放大。

我以前是一个不自信的人,要相貌没有相貌,要身材没有身材。总觉得别人都比我强,我做啥事都做不好。

直到有一天,我认识了一个新朋友,她跟我说的第一句话,就是“你的笑容真甜。” 听到这句话的那一刻,我心里特别开心,第一次被人这么夸。

从那以后,我的笑容就多了。笑的多了,我就发现,越多人的人跟我说:“你笑起来真好看”、”你的笑容真灿烂”。

说的人越多,慢慢地我就变成了一个爱笑的人,自信也随之提高了,因为,我觉得爱笑是我身上的一大优点,虽然长得不好看,但是,我的笑容很灿烂。

后来,因为爱笑,让很多人觉得我特别有亲和力,因此,我也交了很多很好的朋友,正所谓“爱笑的人,一般运气不会太差。”

由于,我自身的经历,让我觉得,一定要多看到孩子身上的优点,唯有不断地扩大孩子的优点,缺点才会慢慢变弱。

为什么这么说?

1、如果不断的强化孩子的缺点,会降低孩子的自我价值感,孩子会觉得“我不好,我是没有价值的人,我是不讨人喜欢的,所以,他们总是批评我”。

而且,这种感觉会让孩子产生痛苦,为了获得平衡,为了不让自己受到伤害,他会对抗别人,为自己辩护。

同时,也接受不了别人的意见,他觉得是对方看扁了自己。

这样的话,他就没有自完善的内动力,因为,他根本看不到自己的不足,他总是把自己保护的很好。

所以,只有不断强化孩子的优点,提升孩子的自我价值感,之后,孩子才会产生自我完善的欲望和动力。

2、信念产生行为,行为带来结果。当我们不断的强化孩子的优点,他就会形成自我的认知和信念。

比如说,你经常说孩子,“你把房间收拾的这么干净,你真勤快。”、“你有艺术天赋”、“你文科好”..........然后,孩子就会形成,“我很勤快、我有艺术天赋、我文科好”这样的信念。

之后,孩子就会表现的很勤快、喜欢艺术、文科会学得很好。

再比如,在线下课上,我会经常问家长:“为什么你会觉得你唱歌很好听?”、“为什么你会知道你做饭很好吃?”、“为什么你会觉得你很漂亮?”

大部分家长会回答:“我妈妈告诉我的”、“我从小到大,家里的长辈都这么说。”

这就是大人说的话,给他们造成了一种“我是....样的人”的信念。之后,在生活中,他们就会喜欢唱歌,喜欢做饭,也会显得很自信。

那么,在生活中,家长如何应用“亮点原则”?

第一,用心发现孩子的优点

曾经有好几个家长告诉我:“刘桦老师,我想了很久,我也不知道我孩子有啥优点”、“我没发现我孩子的优点”、“我实在找不出我孩子有哪些优点”。

我大宝刚上一年级那会,特别抗拒写字。因为,老师说他的字写的太难看,每次都要重写,让他特别反感。

有一次,放学回家,他有点不高兴,说老师又让他把字重新写了,但他不想写。于是,我就让他把写字本给我看一下。不看不知道,一看吓一跳,可以用“惨不忍睹”来形容。

然后,我就把他所写的字仔细的观察,最终发现了一个相比之下,还算工整的字,告诉他:“你看这个字,写得就很工整,横和竖都是在格子里的,很标准啊。那么,其它的字,你能像写这个字一样写工整吗?”

大宝很开心的接过本子说:“当然可以。” 过了一会儿,他就把重新写的字,拿给我看,问我,哪里还需要改正的。从那以后,他再也没有抗拒过写字,慢慢地,他写的字也越来越好了。

所以,我觉得,不是孩子没有优点,而是我们没有用心去发现,或者说,你是否愿意去相信,你的孩子一定有属于他自己的优势。

第二、强化优点

当你发现了孩子的某些优点,就要不断的强化,孩子才能形成坚固的信念,他才会相信自己真的是这样的。尤其是孩子被负面的语言伤害了很多次。

我曾经在一本书上看到这么一句话:“1句批评和否定孩子的话,要用17句赞美的话,才能把孩子这种负面的信念纠正过来。” 不知道是不是真的是17句,我没有统计过。

但是,我只知道,我的二宝因为在学校被老师说“笨”,然后,在家,让他做任何事,包括写作业,他都会说:“我做不好,我很笨的”。我花了,整整一个学期,用正面的,鼓励的语言,每天都指出他做的好的地方,才把他这个信念纠正过来。

比如,刚开始,我看到二宝在看绘本,我说:“在看书呀,果然是个爱学习的孩子。” 他会说:“我才不爱学习呢,我都不想上学。” 我说:“不爱学习的孩子,会看电视 ,不会看书。但是,妈妈注意到你在看书,所以,你是一个爱学习的孩子。” 然后,他会笑一下,不说话。

只要每次他在翻书,我都会说:“真是一个爱学习的孩子。” 有时,他会问我问题,我不会答,就会反问他,他会告诉我答案,我就会说:“爱学习的孩子,果然不一样。”

然后,有一次,老师要求回家,让孩子复述上课内容,家长记录,我会说:“全都说出来了,上课听的很认真呀。” 他的话就不一样了,他会说:“是啊,我爱学习啊,上课听得当然认真了。”

所以,不断强化孩子的优点,才能洗刷掉之前错误的信念,他才能往好的方向发展。

其实,“亮点原则”就像是在孩子的心中种下了一颗好的“种子”,然后,你不断的强化,就是在给“种子”浇水、施肥。慢慢地,这颗好的种子,就会生根、发芽,最后结果好的果子。所以,孩子的缺点多还是优点多,是由你在孩子心中留下了什么决定的。你说的不同的话,就会让孩子去到不同的地方。

你好!我是刘桦,两个孩子的妈妈,国家二级心理咨询师、美国正面管教家长&学校讲师、家庭教育高级讲师、儿童发展与教育心理学研究生。

立志做以爱为底色的家庭教育,让中国的父母都能用正确的方式爱孩子;愿中国的家庭更幸福、孩子的未来更美好!

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