1 在推广方面做多一点功夫.
2 改一下自己办班的制度.
3 交际要好,细心照顾小孩子.提升自己的服务.
孩子刚到幼儿园，对园里的环境和老师，小朋友都不熟悉，会产生一种自然的抗拒。就是不听老师的话，不跟小朋友玩。作为家长首先得跟老师多沟通，了解孩子在园里的表现，把自己孩子的性格跟老师说一说。回到家里可以跟孩子多讲一些跟幼儿园有关的话题，鼓励孩子多跟小朋友玩，让孩子明白，老师也会像妈妈一样爱他的。过一段时间，孩子就会慢慢适应了。一定要多表扬好的幼儿 那食物 贴纸等奖励他们 其他幼儿一定就想要 你就可以乘机做规矩或让幼儿乖乖的 凶最好不要 但是可以严肃 对不听话的要严肃的指导 等他听话了再进行下一个活动 幼儿老师要多用夸张的语言表情动作 这样他们转移注意力围着你 习惯养成后 孩儿们全都听你的了 加油 别气馁啊
孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。当孩子进入幼儿园后，需要以身以身改变以往的生活习惯。不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师，也不能独占玩具、睡觉、吃饭、排便等生活方式都变化了。家长如果能够巧妙地运用这种变化，来开导、激发孩子对环境的适应能力，就能使其在心理上、行动上提高一步。相反，如果家长忽视这种变化，特别是在家里骄纵任性、依赖性强的孩子到幼儿园后会遇到许多困难。不愿意上幼儿园的孩有许多原因，家长应仔细观察分析，找出主要原因，以便帮助孩子改变。 1、孩子入幼儿园的年龄不可过小，一般在3岁左右入园比较合适，因为这时孩子的基本生活可以自理了，也有了喜欢跟小朋友的心理需求。在此之后，家长要为孩子入幼儿园做必要的准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质；愿意与别人分享玩具、分享食品；能与小朋友一起玩；能自己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里进行适当的训练，这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生，不知所措。 2、经常向孩子讲述：“幼儿园是个有趣的地方”，而不要用“再不听话，就送你去幼儿园”来吓唬他。这样会在孩子幼小的心灵中留下一个可怕的印象，觉得幼儿园是个非常可怕、不自由的地方。当他真正要入幼儿园时，会产生恐惧心理。 3、当每天早上送孩子去幼儿园时，孩子总是哭闹不止，家长就仔细找一找原因，是什么问题，什么心理造成孩子拒绝上幼儿园？一般讲：开始上幼儿园，孩子都会表现出不愿意的言行，过二周或一个月以后就会慢慢习惯了，表现出无所谓了。假如超过半年时间，家长一送幼儿园，孩子仍然像开始入园一样哭闹，家长就应当想办法配合老师制定一个“计划”来矫正孩子的这种行为。 4、当孩子大哭大闹不愿意去幼儿园，不要简单地斥责、威胁、欺骗，要向老师了解情况，看问题出在什么地方。如果是孩子太依恋父母而不愿意去，每次一送幼儿园都讲“肚子痛”或磨缠着不肯去，针对这种情况，家长应加强对孩子独立生活能力的训练，要让孩子认识到“离别也是爱”，比如可以让孩子到亲戚家住几天换换环境，这对培养他生活的适应能力有好处。 5、当孩子从幼儿园回到家后，要及时表扬他在幼儿园中的表现。有的孩子在幼儿园表现挺好，同老师、小朋友都能友好相处，可是一回家里就变了，表现为闹、找借口，第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩子，家长应配合幼儿园老师给他制定一个“图表”，每次能按时上幼儿园，遵守幼儿园生活、进食等规定，就在他的“图表”上贴一个“小红星”，积累到3个小红星时就给个奖励。
现在的孩子因为是独生子女，都是比较自私的。幼儿园又是一个大集体，难免会发生争执。我们老师也一直跟小朋友说：要与同伴好好相处，学会互相谦让。幼儿园的孩子就是需要老师一直说，他们就会记住了。另外，不要给孩子看一些暴力的动画片，对孩子也影响很大。跟老师沟通下，多了解孩子在幼儿园情况，并配合好老师，和老师一起关注好孩子，让孩子学会与同伴友好相处。
出去不管遇到谁都要友好
让父母感觉小孩子在园里过的开心又学到东西
感觉老师专业，细心，有爱心
我们都知道，幼儿的表达方式不同于成人，成人可以随时随地说出自己的心理需求，做为交流者可以通过对话，从表情动作，从心理揣摩中去领会对方意图。但是宝宝们在表达上则显得含糊不清，甚至从表情和动作中又不能很好地去领会，这给年轻的父母在理解孩子方面带来了很大的困惑。由于读不懂孩子，不知道孩子需要什么，自然无法正常给予，这就导致孩子哭闹家长烦躁的现象。经常看到一些幼儿家长面对孩子哭闹时有的是百般安慰，有的则对着孩子大吼大叫，有的甚至动手打孩子，有的干脆是干着急没有法。面对家长们对孩子的种种表现，做为家长必须要清楚幼儿哭闹的原因：原因之一，孩子用哭闹来作为威胁大人实现自我要求的手段。经常会看到一些幼儿向大人提出要求，比如我要吃零食，我要看动画片，我要玩具，我坐摇摇车，我要让妈妈抱，我要……等等。每当孩子的要求得不到满足时，再看孩子不是哼哼叽叽，就是哭哭啼啼，轻者不高兴，严重的孩子会连蹬带踹，甚至摔东西发脾气。孩子用这种哭闹的威胁方式获得自我满足，与年轻的父母，或者爷爷奶奶，姥姥姥爷的溺爱和纵容有直接的关系。当孩子第一次提出要求时，如果大人不给予满足的话，孩子便会因为急而有哭的现象。如果大人不了解孩子，一哭便满足了孩子，这就给幼儿心里建立了一种经验感：只要我哭我闹就可得到我想要的东西的经验。于是在以后的想要吃的、玩具、甚至被大人抱等时，只要大人有拒绝，孩子便会哭闹不止，直到要求得到满足。原因之二，孩子想做某事自己能力达不到因急而哭闹。幼儿在成长的过程中，由于身体协调能力还不是很强，手抓握物体还不是很灵活，手与脚，手与口，脑与手的配合还欠熟练，在完成某个精细化动作时不容易做好，做到位。这时对于宝宝来说往往容易陷入急躁的情绪，一急便会哭闹。孩子对自己期望不能正确衡量这是常见的现象，做为年轻父母或者老人，这时就要认真去观察孩子，并且及时给予辅助引导，及时帮助孩子，使孩子从急躁的情绪中摆脱出来。原因之三，孩子身体不舒服引起情绪上的焦躁而哭闹。幼儿发育过程中，身体常会因为消化功能，机体循环能力，身体自我调整能力等还不是很完善，往往容易出现积食、上火、腹泄、高烧等生理病变。身体上的不适往往会影响孩子的情绪，容易让孩子产生焦躁不安，睡眠不安稳，饮食不正常等现象。做为父母要及时去关注孩子的生理和情绪上的变化，及时发现问题，及时就医或者做好情绪上的呵护，来缓解孩子因病痛而对大人过于依赖的心理。原因之四，孩子身体发生碰撞或者摔倒因痛而哭闹。幼儿在平时的活动中，因为只顾玩耍而不小心被地面上的坑坑洼洼、石块、树枝等杂物拌倒，这时孩子会因碰痛了而哭闹。有时也会在床上、沙发上、凳子椅子上蹦蹦跳跳而不心跌落地上，因痛也会哭闹。原因之五，孩子与小伙伴因争抢玩具或零食而哭闹。幼儿在与小伙伴共同游戏时，有些孩子会只把注意力放在玩具或者零食本身上，而不会顾及其他小伙伴的心理感受，因为此时幼儿处于只要玩具而不要友谊的“自我”现象。这时做为大人要合理地关注宝宝，不要去指责和埋怨，甚至去批评孩子。那么面对上述几种原因，做为家长我们应该如何应对呢？第一，家长要保持合理的情绪控制。幼儿自我认知能力还比较差，用哭闹的情绪来实现自我要求是最常见的情绪表达。如果我们家长被孩子的情绪所左右，肯定会心情比较烦躁，所以不管孩子如何哭闹必须要做好情绪管理，绝不能让你的负面情绪反作用在孩子身上，从而使孩子情绪更加烦躁哭闹的更厉害。如果多次用坏情绪去面对宝宝，比如埋怨，指责，打骂孩子，不仅会加剧孩子的情绪对抗，同时还会对宝宝的心理安全感有很大的影响。切不可以因为对宝宝期望值过高而寄希望于孩子自己能做情绪管理，这是非常不现实的，要靠大人来合理地满足、引导、抚慰宝宝，让宝宝情绪逐渐平息安静下来。第二，家长要正确分析哭闹的原因。上述五种哭闹原因是幼儿常见的现象，家长可以采用排除法来一一做出分析判断。第一步，宝宝没有任何理由而哭闹时，家长可以测量一下宝宝体温来初步判断宝宝是否有感冒发烧等身体不适现象，或者考虑宝宝是否因接种疫苗而产生生理反应让宝宝不适；第二步观察宝宝进食不顺利情况来分析孩子是否有积食上火等现象；第三步，在身体和饮食没有问题的情况下再根据宝宝是否有无礼要求情况做出判断；第四步，宝宝是否因为能力有限而不能自我实现要求而哭闹；第五步，宝宝因为意外碰、跌、刮伤等现象来判断宝宝哭闹等。如果家长能够冷静，理性地采取排除法会很快分析出宝宝哭闹的原因。第三，家长要不要纵容幼儿的无礼要求。经常会看到一些年轻的父母，或者老人在看到宝宝哭闹时因为心痛孩子而被迫来满足孩子的要求。如果大人清楚孩子是用哭闹的无理要求来实现自已的要求时，就必须要用理智的心态面对宝宝。可以让宝宝先用哭闹发泄一下情绪，尽管有时宝宝会哭的天昏地暗，或者有呕吐现象，可以给宝宝换一个地方，擦试干净呕吐物接着让宝宝继续哭，不要去安慰，以防止宝宝得理不饶人。事实上，一次让宝宝哭个够，让宝宝认识到哭是没有用的，当经过几次尝试都没有结果后，宝宝慢慢就放弃了用哭闹的来威胁家长达到自己的目的的。有时，细心的家长可以偷眼观瞧宝宝，宝宝会边哭边观察大人的脸色，如果此时家长离开宝宝身边，在宝宝视力范围内在做好安全防护的前提下做自己的事，宝宝的情绪会慢慢平息下来的。当宝宝不再哭时，家长再来到宝宝身边做亲子陪伴或者亲子游戏，宝宝很快会忘记刚才的不快的。第四，家长要做好孩子不良情绪预先引导。在亲子沟通中，家长要细心观察孩子的情绪变化。根据幼儿注意力保持时间有限的特点——当宝宝注意力转移时会相伴情绪变化，这时家长要及时做好宝宝关注新兴趣点的引导。很多家长在与宝宝做亲子游戏的过程中缺乏耐心，有时会偶尔打断宝宝的注意力，这里要特别引起注意。如果没有特殊情况，在宝宝做单人游戏时，尽量不要干扰孩子正在进行的玩耍，或者在某一方面的专注，直到宝宝注意力转移后再和宝宝说话或者做其他的事情。做好孩子注意力专注的保护和培养，会为幼儿以后进行好习惯培养打下良好的基础。年轻的父母要有意识总结宝宝经常发生哭闹的现象，提前做好心理准备，做出几种应对的方法，以备不时之需，同时也解决了临时抓瞎现象。第五，家长要做好宝幼儿的安全保护防止意外伤害。幼儿的自我保护意识一般都不强，家长在平时做亲子陪伴时一定要格外加以重视。在室内要把暴露在外的电源插座放在宝宝够不着的地方；墙上的电源插孔要用胶带封起来；茶几或者有尖锐棱角的家具要尽可能放在室内角落里，给宝宝腾出可以自由玩耍无障碍的空间；床不要紧靠在窗子边防止宝宝爬上窗台发生意外坠落事件；家里易碎的玻璃瓷制器具尽可能不要让幼儿拿在手里防止意外脱落坠地碎片伤及孩子；不要让孩子轻易够到碰倒热水瓶以防止烫伤；防止纽扣玻璃球等小件物品被幼儿园拿在手里或者放入口误吞服被卡住；不要让宝宝触及刀具及带尖的东西防止宝宝摔倒刺伤眼睛身体受到意外伤害等。室外活动时要注意地面是否有碎玻璃，小树枝树棍，带尖的碎石，地面的坑洼，有楞角的物体等，防止幼儿被意外扎伤碰伤刮伤等。尤其在做室外活动时，家长如果想放开手让宝宝自由活动，必须要先在宝宝活动的范围内关注是否有危险因素，以做好预防保护工作。当宝宝在相对安全的范围内自由玩耍时，便避免了意外受伤而哭闹的现象。第六，家长要做好幼儿自我服务意识的引导。幼儿成长的过程是不断模仿大人做事的过程，当幼儿能模仿大人做一些力所能及的事情时，如果父母及时给予表扬与鼓励会让宝宝产生极大的快乐。自我服务意识在幼儿时期已经产生，如果家长及时通过动作的分解示范，让宝宝模仿着大人来练习，会逐步提高幼儿自我服务的意愿和兴趣。比如宝宝自己动手穿鞋子，自己穿衣服，自已用勺子吃饭等，虽然最初动作不是很熟练显得有些笨拙，但在家长的鼓励和引导，以及辅助示范下会让孩子逐步熟练掌握。当幼儿的自我服务能力不断得到提高后，会让宝宝的自信心逐渐得到加强，进而更愿意主动做力所能及的小事。可以说，随着安全感的构建，自信心的提高，会让幼儿自我认知能力得到锻炼，宝宝便会在独立方面得到强化。当宝宝不再凡事依赖大人时，便会主动思考动手去做事，而不会坐等着大人为他们服务，这也在很大程度上解决了宝宝因为表达不清晰，自己又做不到做不好而产生急躁情绪而哭闹的问题。
摘要：幼儿园早教机构怎么样才能做到科学育儿呢？其实孩子刚入园的时候，环境的变化，还有季节的变化都会带来一些影响。要根据孩子的年龄以及能力做更充分的考虑和准备。 有位妈妈说：很多方法都是我妈教的，比如教孩子怎么用勺子吃饭，自己上厕所。但是现在最大的问题是：孩子吃饭得满屋子追着喂，不能好好吃，而且吃饭速度特别慢，这得怪我，因为我也这样，可是我不希望孩子这样，这个不会遗传吧?害怕啊! 其实上幼儿园我挺纠结的，我觉得孩子学得再好，去幼儿园那么多孩子两三个老师又怎么照顾得过来啊!看到有些家长说孩子湿着裤子就回来了，这个就不是自理能力的问题了，孩子毕竟不会很好地照顾自己。 这可不是遗传，而是大人没有帮助孩子养成良好的行为习惯，没有给他一个好的环境的影响。吃饭为什么要跑?为什么要追着喂呢?家长不太注重吃饭是件特别的事情，需要孩子专注。进餐有相应的进餐环境，有进餐行为的规矩，家长只关注孩子是不是把饭吃进去了，以吃进去为标准，只要他能够张口，到哪张口都可以。实际上家长要改变自己的这个观点，孩子吃饭不光光是吃进东西。家长可以用一个办法，告诉孩子：“今天你要坐在这儿，如果这么跑妈妈就不再追你，你没有饭吃。”然后孩子可能会认真的坐下来吃几口，过了一会儿他可能又开始离开座位，但你一定要坚持住，不追他，跑了就吃不了，就在那里等一会儿他跑回来，他又吃几口，然后他又跑来，当然再跑了你就不给他吃了，因为时间太长了，等他饿的时候，你就强化他。你说：“你知道为什么饿了吗?就是刚才吃饭乱跑，没有吃饱就乱跑”。其实孩子很好哄，你给他立一个规矩。起初势必会有一些损失，肯定一两顿饭没有吃饱，但不经历这样一个过程他的行为是调节不过来的。孩子饿两三顿有问题吗?没有问题，关键家长还是要改变自己的意识。 孩子刚刚学会自己入厕，初学嘛，所以犯错误是常有的。就像刚才说裤子湿了，他不是每次都脱裤到位，可能这次没有脱好然后裤头弄湿了。还有的孩子着急尿尿，刚说尿就已经尿了，所以他必须离厕所很近，如果这个过程长一点，天气再凉一点，他就会憋不住了。还有的孩子夏天会尿尿，而到了秋天，环境变了，紧张了，他就尿裤子了。家长会说：“我们家孩子都已经会尿尿了，怎么上幼儿园反而尿裤子了”，对老师有意见。穿着湿裤子回来是因为没有衣服换了，因为家长认为他会小便了，所以不必要给他准备过多的备用裤，还有的家长准备了两条，结果两条都尿湿了，所以对老师很不满。这个就是季节的转换，孩子这个能力刚刚发展起来，还不稳定，环境的变化对孩子来说是一种的挑战。这个时候的孩子会比较焦虑，整个新环境也对他有一定影响，他不能像在家里那样，自己知道找厕所。也有可能是在玩的时候，他被其他的东西吸引了，想尿的时候就非常急迫，所以尿的时候湿了一点点裤子，这种情况都会有。所以为什么说小班新入园要多备几条小裤子，备两套上衣，上衣湿的可能性就是洗手和喝汤，裤子湿的可能性大多数时候是尿。有的孩子喝水量比较大，一天在家上几次厕所，在幼儿园，只要上两次厕所湿了，准备的这两条裤子就都用上了。 所以孩子刚入园的时候，环境的变化，还有季节的变化都会带来一些影响。要根据孩子的年龄以及能力做更充分的考虑和准备。孩子要是怕老师的话，就会紧张，他不知道可不可以叫老师，或者他会根据老师的情境做判断。比如老师正在说事，他就不敢去打断老师，也有的孩子不太介意这个话题，就会叫老师，说我要尿尿，老师一听孩子要尿尿，就会马上放下手中的事情陪他上厕所。但是孩子自己报道的时候会产生胆怯，再加上跟老师的亲切度也还不够。他也不知道这个时候能不能跟老师说他要尿尿，在迟疑的时候，膀胱又控制不好，就会尿湿一点裤子。小班孩子一下都尿的情况不多。
现在不管私立幼儿园还是公办幼儿园应该条件都不错的，如果家里有老人带，最好让孩子3岁以后再上幼儿园比较好，那时孩子的自理能力强，适应快。
最新文章 / Latest articles
相关推荐
热门文章