蒙氏教学计划怎么写

蒙氏数学教学计划怎么写

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　　蒙氏数学教学计划

　　（一）目标：

　　1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。

　　2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体会到数学的重要和有趣。

　　3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题能用适当的方式表达，交流操作和探索的过程和结果。

　　4、会正确使用数学活动材料，能按规定进行活动，有良好的学习习惯。

　　（二）具体措施：

　　1、 利用家园栏、联系册、家长会让家长了解蒙氏数学及孩子学习蒙数的情况。

　　2、 每周做作业页，星期一交，老师每周改作业写评语，鼓励孩子学数学。

　　3、 制定蒙数操作材料、学具发放的统一常规。

　　4、 每月总结一次蒙数学习的情况。

　　5、 设立一个具有特色的“蒙数活动区”。

　　6、 注重在生活中学数学，并注意将数学教育结合到其他领域。

　　7、 教师积极参加各种蒙数的培训，提高蒙数理论、教学水平。

　　8、 指导新生家长完成“家庭中的数学”及作业纸。

　　9、 每周三、五上午，固定上蒙数课。

　　（三）具体安排：

　　九月：按规律排序（一）、按规律排序（二）、比较多少、目测数群、按两种特征分类、物体的分类、按规律排序（三）、10以内的点数

　　十月：按数取物6和7、按数取物8和9、按数取物10、按数取物1到10 、认读数字6和7、认读数字8和9、认读数字10、复习按数取物1－10 、

　　十一月：序数6-10、10以内的倒数、相邻数6-9、梯形、序数1－5、区别序数和基数、相邻数2－5、相邻数的等差关系

　　十二月：区别四边形、半圆形、图形分割、区别上中下、平行四边形、椭圆形、图形拼搭、昨天、今天、明天

　　元月：复习

教学计划怎么写？

教学计划主要是依据教学大纲进行课时分配，很好做的。
教学方法主要是讲授和实验。有条件的可以开展案例教学和讨论教学。

教学计划书要怎么写

美术教学中，创造性思维能力的培养，我主要分以下几个方面着手。
　　一、激发认识兴趣
　　兴趣是与大脑皮层中最大的兴奋中心产生联系的；兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时，学习愿望总是在一定的情境中发生的。离开一定的情境，学生的兴趣，学习愿望就会成为无源之水，无本之木。
　　苏霍姆林斯基认为：“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认训活动。培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力”。是的， 一个人当他对某种事物发生兴趣时，总是心驰神往，就会主动地、积极地、执着地去探索。
　　在教学中怎样培养学生的认识兴趣？我觉得：教师必须酷爱自己所教的学科，要真正承担起教书育人的职责，在备课和讲课时，不但要熟练地掌握教材，更重要的是要精心安排教学程序，从激发兴趣着手，使学生的被动情绪转化为愉快、积极、自觉的学习情绪。要把学生当成认识的主人。充分发挥他们在认识过程中的主体作用。以兴趣作向导，引导学生独辟蹊径，从常人的思维中思考、分析，以获得全新的创造。比如，在教五年级画《儿童的面部表情》时，为了创设情境，我首先请几位善于表演的学生上来分别演示喜、怒、哀、哭、愁，大家被他们逗人的脸部表情乐得开怀大笑，这时，我以启发学生作画思维入手，很快在黑板上画一个带哈哈大笑的卡通人脑袋，学生兴趣盎然，我趁机问：谁想上来学老师的样，也试画一个不同表情的卡通头像。当我话音刚落，十几双手“唰”的举起，都想跃跃欲试，我很高兴地请他们到黑板上施展自己的才能。不一会儿，表情各异的卡通头像聚集在黑板上，太有趣了，为了让学生了解更多的人物表情，我特地设置了一个小小的游戏，准备了五杯分别带有酸、甜、苦、辣、咸的水，请五位学生上来品尝，并让学生仔细观察，分别说出他们属于那一种表情，为什么？学生讨论的很热烈，这时我让学生直接用水彩笔在纸上画出你认为最有趣的两位同学的表情。学生们兴趣勃发，很快投入作画，这不，画面中的神态各异，表情有趣的儿童头像，跃然在纸上，使课堂教学真正成为学生欢乐认识兴趣的场所。为了使他们有新的发现，在教学中，教师还应努力创设“和谐的情境”，激发学生的好奇心和对某一知识产生一种亟待解决的心情。例如，在一年级小班上撕纸《动物头像》一课，我开门见山问学生：“谁会做手影动物？你们都可以上来表演。”　好奇心驱使小朋友鼓起勇气上来试一试。这时，我打开投影仪。几位学生上来一试，手影动物头像的逼真化立刻引起其他小朋友极大的兴趣，为了让每位学生都能亲自试一试，我以七人为小组，分四批让小朋友们上来，用他们稚嫩的双手尽情表演，那一个个形象可笑的手影动物，配上欢快的音乐，使课堂气氛达到高潮。怎样让小朋友在手影表演中得到更好地启发，加以联想，我特地邀请一位小朋友配合老师完成撕纸动物的示范。我根据小朋友表演得手影动物，边撕、边讲撕纸画的要领和方法，学生很快掌握，小朋友们为自己获得新知识而高兴，进而诱发了他们的表现欲。老师这样做，不仅让学生对知识的不同属性进行“分化”，而且达到形成新知识的目的，激发了学生对事物的认识兴趣，从而唤起其强烈创造的动机。

小班蒙氏数学打伞教案怎么写

活动目标：1、初步了解物体之间的一一对应的关系； 2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系； 3、乐于参与集体游戏活动。 活动准备： 1、教具准备：“小兔吃萝卜”，三把椅子，三个水杯； 2、学具准备：“小兔吃萝卜”；方向盘（大、小）每人一个；大小呼拉圈各1个。 活动过程： 1、预备活动 教师：今天呀，有三只小兔子要到我们班来做客，小朋友们高兴吗？现在，我们就去把它们请来好不好？去小兔子家要经过一座小桥，下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。 2、集体活动 老师出示教具“小兔”，示范将小兔子按从大到小的排列。 客人来我们家，我们首先要请客人坐下，老师这里准备了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢？最大的兔子身体大，就坐大椅子；比较大的兔子身体小一点，就坐小一点的椅子；最小的兔子身体最小，就坐最小的椅子。 小兔子们一路走来口渴了，我们是不是还要倒水给它们喝呀？（是），老师变出三杯大小不同的水杯中，依次提问幼儿最大的兔子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适。请幼儿到前面来提出，表扬表现好的幼儿，并贴上一朵小红花。 现在，小兔子们要开饭了，大大小小的萝卜可真好吃呀！可是哪只兔子吃哪个萝卜最合适呢？ 下面，就请小朋友们帮忙，最大的兔子吃最大的萝卜，比较大的兔子吃比较大的萝卜，最小的兔子吃最小的萝卜。 小结：刚才，小朋友们表现的都很好棒！ 3、游戏活动 下面我们来玩一个“小司机”的游戏，好不好？ 老师这里有大小不同的方向盘，还有大小不同的停车场，老师发给每人一个方向盘，音乐响，你们 就把自己的汽车向前开；音乐停，就找对应的停车场停下，大方向盘停在大停车场，小方向盘停在小停车场。 4、交流小结，收拾学具。

蒙氏数学5，摆鞋子的教案怎么写

活动设计背景
　　为了让 幼儿轻松愉快地进入课堂,在上课前我放着轻音乐,和孩子一起做游戏.
　　活动目标
　　1、 让幼儿动手分,能创造性地把5分成两部分,进行分解组合活动.
　　2、 培养幼儿动手能力和操作能力.
　　教学重点、难点
　　在利用学具小魔盒操作的基础上,重点指导幼儿按照一定的规律,进行5的分解和组合,能够发现一组数字递减,另一组数字就会递增,总数不变.
　　活动准备
　　录音机、磁带、学具小魔盒
　　一、做游戏,导入新课.
　　1、根据音乐我和幼儿一起做游戏,进入活动室.
　　2、 幼儿领学具进入课堂,继续互动.
　　3、 我告诉幼儿学具名称（小魔盒）及作用.
　　4、 揭示课题.
　　二、利用学具小魔盒,进行5的分解.
　　1、我在黑板上示范：

蒙氏数学教案

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小班蒙shi数学教学计划

小班蒙氏数学教学计划

九月份

第一周

活动主题：《颜色配对》

活动目标：尝试将相同颜色的物体配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。

第二周

活动主题：《求同求异》

活动目标：能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体的特征。

第三周

活动主题：《归类》

活动目标：在操作活动中感知和探索物体的共同特征。

第四周

活动主题：《按规律排序》

活动目标：学习将两种物体按交替重复的规律排序。

十月份

第二周

活动主题：《对应》

活动目标：初步了解物体之间一一对应的关系。

第三周

活动主题：《认识长短》

活动目标：在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。

第四周

活动主题：《按长短排序》

活动目标：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系。

十一月份

第一周

活动主题：《区别“1”和许多》

活动目标：在操作活动中体验“1”和许多的关系。

第二周

活动主题：《比多少》

活动目标：在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含义。

第三周

活动主题：《3以内点数》

活动目标：收口一致地按顺序点数3以内实物并说出总数。

第四周

活动主题：《4以内点数》

活动目标：能有序点数4以内的实物。

十二月份

第一周

活动主题：《5以内点数》

活动目标：学习手口一致有序地点数5以内实物。

第二周

活动主题：《圆形》

活动目标：认识圆形，能在生活中辨认出圆形。

第三周

活动主题：《正方形》

活动目标：认识正方形，能在生活中辨认出正方形。

第四周

活动主题：《图像分类》

活动目标：在分类操作中进行简单的计数和分类。

一月份

第一周

活动主题：《区别上下》

活动目标：在操作中尝试使用方位词表达两者之间的上下关系。

小班蒙氏小刺猬备课怎么写

活动目标：

　　1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

　　2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

　　3、初步学习创编演唱并表演。