孩子跟风报名才艺班，在学校上？才艺班？私教？自学？

“妈妈，能不能让我报才艺课？XXX同学也有上，全班很多同学都上了才艺！”女儿DA现在是幼儿园大班生，从小班开始，她每学期都有2个时段，会跟我嘟哝想上才艺，但她的做法是拿出学校才艺课的意愿单，，指着上面课程说：“妈妈，你随便选1个就好！”平时家长群，老师也会发布各种才艺班的课程。

我的育儿方针是：学龄前尽量玩，多元启蒙找出兴趣，不要有比较心态！在理想状态下，我并不鼓励上才艺班，除非她已经展现相关天份，才会往那边小力推推看。而DA是标准牧羊座3分钟热度，尤其好面子，常常别人有什么，就想要什么，听到她这样说，我就知道要缓一下，认真与孩子沟通以下6点。

1、确定孩子的学习意愿：是真的想学？还是同学压力引起，想跟同学一样？

我相信很多爸妈有同样的感触，现在的孩子都很聪明，进入团体生活后，还会互相比较，尤其是学校下午下课后留校需额外付费的才艺课，有些幼儿园甚至会套路孩子，说上才艺会变聪明，或是可以得到什么礼物，用这些方式来诱导孩子跟家长要求上课，这都是他们额外增加收入的话术。

在学校上才艺有好有坏，有些幼儿园的才艺在课表上很详尽，但其实内容不尽然如此，甚至出现陶艺课的作品是老师代劳，反正向家长有个交代就算了，或是英文课只是背成句子，孩子根本不知道自己在读什么，只知道反射动作，老师讲A句，他们回应B句，学校才艺虽然便宜，但如果碰到这种状况，就算只要100元，也是徒劳无功、浪费钱。

与其这样，不如上可以活动筋骨，或是到外面找专业的课程来上吧。

2、选择适合的环境学才艺：在幼儿园上？找家教？还是找才艺班？

若是环境不错，幼儿园很适合上跑跳的课程，毕竟他们的设备会比外面来得安全些，孩子也比较熟悉‘哪边比较危险，不能靠近’。家教这块，我比较建议等学龄后，真的有升学压力再来一对一，不然学龄前，还是以学习团队合作，多跟同学互动比较好。

才艺班分两个面向，一个是注重考试，另一个仅纯粹发掘孩子兴趣，前者我得说，我们对艺术的尊重实在太少了，如果是学画画、音乐等相关课程，除非家里有财力可以出国深造，不然很多艺术工作者，都是校内风光、毕业失业，因为我身边太多这样的例子，所以我倾向让DA先找寻自己的兴趣，也就是后者。

做为启蒙的课程，家长如果跟着试上，可能会有疑惑：‘这到底在玩？还是在学习？’中国的教育太填鸭了，父母都忘记‘接触某项事物后，才会产生兴趣！’而兴趣正是获得良好学习的基本动力。

题外话，语言跟游泳在我的认知里是生存必备技能，所以不算才艺，而是必须学习的生存工具。

3、评估期是多久呢？

学习都是有难度的，有些是先苦后甘，有些是先甘后苦，拿我小时候学钢琴来说，一开始弹小蜜蜂很开心，好像全世界的曲子我都会弹，但到了乐理第二本，我就开始打退堂鼓了，断断续续学2年，到最后等于没学。

培训班课程大都能试上1堂，在这堂课之中，我们只能大概知道老师的教学方式跟整体气氛，要谈到‘能不能继续学’还太远，所以，我给孩子评估的时间是1个月，1个月到了，我们再来研究要不要继续上。

4、自学也是一种方式！

其实，我们的潜力无穷，很多知名的艺人、摇滚乐团，他们都是靠自学来的，付费向老师求教是绝佳的难得机会，相比自学好入门，但持续练习才是学习关键，如果孩子本身就有天分，不妨可以搭配看看，当自学遇到瓶颈的时候，再去报名相关课程。

我不喜欢幼儿园或是补习班那种‘以成果为重’的教学方式，所以干脆土法炼钢，到小学附近一间一间晃，后来，我替孩子找了一个‘音乐律动’课程，因为他们在外面留了很大的活动空间给学生伸展，这吸引我进去参观，跟负责人沟通理念时，发现他们不走传统考试路线，纯粹启发孩子对乐器与旋律的兴趣，这跟我的想法不谋而合，试读之后，女儿很喜欢，就豪爽决定在这边上课了。

讲到最后，其实现在的教育政策有很大问题，大家别忘了，幼儿园并不是义务教育，但小学1年级的基础课程又教得太快、太多，导致家长集体焦虑，不得不要求幼儿园提前教拼音、声调、英文ABC，就算是公立幼儿园，也有很多衔接不上的小学生，回过头过来提醒，最好上学前班。

才艺也是，该是蹦蹦跳跳、努力从玩乐发掘兴趣的年纪，为什么要将他们局限在某个范围内？这值得我们好好深思，而不是拼命追赶他人的脚步！