儿童画画教程3-6岁画天安门 儿童画中高楼大厦的简笔画怎么画

怎么教儿童画画

我是动画专业的学生，现在课余也在儿童美术班教课呢，我的经验是教小孩子画画切忌不要让他们临摹，儿童时期就让他们临摹是最最扼杀儿童创造力和想象力的。关键的在于培养孩子自由的想象力，让他们以后离开老师，走到哪里都会画画。还有一点很重要，不论以后是否走艺术道路，4至8岁的孩子都不应过早学习素描那种写实的训练。因为这阶段的孩子逻辑思维能力还不成熟。
给你几条建议：
1.让儿童画“想象画”，就是给他们讲故事，或者带他们出去感受大自然，之后让他们把自己的感受画出来，发挥想象力。不要过多的限制他们，每个孩子画的都是独一无二的。
2.儿童时期对色彩的感受力很强，让他们尽情发挥色彩感觉，苹果是蓝色的也没关系。
3.用不同的材料画画，比如毛线画、吹塑纸的版画、油印。不要局限与纸笔。
4.锻炼他们的动手能力，可以教他们简单的泥塑或者折纸手工，寓教于乐。
5.时常给小朋友们奖励，哪怕是一块卡通贴纸，他们都会高兴好久，他们会给其他小朋友看，给爸爸妈妈看。因为那是自己最珍贵的荣誉。
6.9岁及9岁以上的孩子基本已经形成逻辑思维能力了，这时可以教他们素描和水粉写生了。

交十岁孩子画画的教程

以下是一些基本功.教程到新华书店都有.如果想让孩子学好去青少年活动中心这类地方就好了.
在教学中经常听家长说，老师您多为孩子操点心。作为教师操点心是应该的，关键是怎么操法。如果学生的悟性达不到教师操心的起点，这心是没法操的。教师所起的作用只是启发点拨，艺术能讲出来的只是知识的一部分，好多感觉的东西是很难讲出来的，只能靠学生自己去感悟。如果这个学生在学画上先入为主，之前接受了简笔画的教育，习惯了老师画一笔，学生跟着画一笔的被动的教育方式，这样的学生就更难教了。
有的家长见学生学几次后拿不出“像样”的画时，认为是老师教的不行。实际上当孩子舍弃了原来的方法，又对新的画法不了解时，很需要一个对绘画重新认识的过程。但往往家长不理解、不容忍孩子有这个过程，光想着立竿见影，表现出一种急躁情绪。其实教师很容易满足这些家长想看到孩子有一张“像样”的画的愿望，可以在两分钟内安排好孩子要画的内容，孩子也会按教师的意图不费力地把画画出来，让家长满意高兴。但这种把成人意识强加给孩子的老师我说不是一个称职的好教师！
在教学上，一个好的教师不会迎合揣摩家长的心理和喜好。他宁可让家长误以为教师没有教画象的本事，也不会把影响孩子一生的错误的思维方式和做法教给孩子。一个称职的儿童美术教师，应有自己的专业及很高的审美能力。懂的心理、生理教育，喜欢孩子，热爱儿童美术教育事业。那麽不懂专业又不懂美术教育的家长在家怎样去辅导孩子画画呢？家长可以让孩子试着多画一些他亲身经历的发生在他身边的事。比如：游动物园、观看体育比赛、逛超级市场、看画展、我睡觉的地方、妈妈洗衣服、过生日等。在这里家长需要做的只是启发孩子把应画的事想的周全些，帮助孩子把想象变成形象，而不能替孩子想。要引导孩子自己去观察，家长不能把观察的结果告诉孩子。具体怎麽画家长不要管，让他们大胆地去画自己感受到的东西。当一幅画完成后学生拿着画让家长看时，家长只管表扬、肯定、鼓励就行了，也不要在看孩子的画时老是提出某某同学画的好，这样您在孩子心里就形成了一种印象，孩子为了让您高兴就会去学其他的画法，在学会这些的同时也失掉了自己的个性。而有个性的作品，才是好的作品
儿童学画有哪些误区？
误区之一：临摹式画法。死板僵化，不利于孩子独立创新精神的培养。

误区之二：素描式写实画法，压迫了孩子的自我潜能，小孩画大人画，童心扭曲了。

误区之三：成人式的画法，片面追求成熟的美，而忽视了儿童自己的特点和发展规律。

误区之四：程式化的造型，简笔画画法、卡通式画法，限制了孩子们自由创意发挥的天赋，不利于孩子想象力和自主性的发展。

儿童画中高楼大厦的简笔画怎么画

1、先在纸上画四个排成一行的圆圈。



2、然后从圆圈的一头画一个椭圆连接到另一头。



3、在右侧的圆圈下面开始画一个长方形。



4、然后把四个圆圈下面画上一条直线做树干。



5、在长方形上面画两个横的长方形。



6、在大的长方形后面再画一个小点的长方形。



7、然后在左侧再画一个高的长方形。



8、把最右侧的长方形画上两条竖线。



9、然后把左侧的上面画上几个窗户就画好了。

关于3到6岁儿童的谜语有哪些？

1、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人的器官）【手指】

2、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物）【袜子】

3、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。（打一物）【冰箱】

4、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。（打一物）【衣帽架】

5、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一用具）【雨伞】

6、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（打一生活用品）【桌子】

7、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一生活用品）【碗】

8、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。（打一生活用品）【香皂】

9、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一植物）【西瓜】

10、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。（打一物）【测电笔】

11、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。（打一乐器）【琵琶】

12、不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。（打一物）【显微镜】

13、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。（打一生活用品）【牙膏】

14、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。（打一生活用品）【锅】

15、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。（打一物）【不倒翁】

16、驼背公公，力大无穷；爱驮什么，车水马龙。（打一物）【桥】

17、颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。（打一动物）【鸽子】

18、身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。（打一动物）【乌贼】

19、习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。（打一动物）【鲸】

20、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）【蜘蛛】

21、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）【猫头鹰】

22、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。（打一动物）【蝙蝠】

23、身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。（打一动物）【绵羊】

24、本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。（打一动物）【企鹅】

25、花儿黄又白，八月遍地开。（打一花卉）【桂花】

26、小小车厘子，红红小果子。（打一水果）【樱桃】

27、青青木棍状，最爱架上晃。（打一蔬菜）【黄瓜】

28、白里透红浑身毛，果肉丰富皮儿薄。（打一水果）【水蜜桃】

29、胖胖小伞林中开，等着姑娘把它摘。（打一蔬菜）【蘑菇】

30、圆圆个头呈青色，轻轻一咬皱眉头。（打一水果）【梅子】

简述3到6岁儿童学习与发展指南内容

3-6岁的儿童又被称为幼儿期，这一阶段儿童一般是读幼儿园的时期。因为是正式上学之前的一个时期，又被称为学前期。这一阶段的儿童生活范围逐步扩大，儿童独立性增强，好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加。同时，幼儿要逐步掌握一些生活常识，以便自己逐步融入到社会中去，但是这时期的儿童能力有限，常常需要成人的帮助。

大脑的发展，这时期是儿童大脑发育最快的时期，到六岁时儿童的大脑重量接近成人的脑重量。这个时期儿童的皮质抑制机能也逐渐发展。这个时期是儿童脑发展的关键时期，一定要注意儿童的营养，以免阻碍儿童的脑发展。

游戏的重要性，这个时期儿童之间的游戏对儿童的学习和发展产生了很大的影响，是对以后社会生活的预演，可以增加自己的实践能力、交流能力、动手能力，不要阻碍儿童的游戏，积极引导儿童游戏朝着健康的方向发展。

言语的发展，这个时期是儿童掌握言语的关键期，同时也是初步掌握内部语言和书面语言的时期。儿童对词汇的掌握数量、范围不断增加，这个时期儿童词汇数量是一生中增加最快的时期，这时期儿童的积极词汇数量也不断增加。这个时期一定不能耽误儿童在语言上面的发展，让孩子大胆讲话，对其进行积极的引导教育。

记忆的发展，儿童的记忆能力逐渐发展，6岁儿童的短时记忆水平为6.09个组快（成人一般是7个组快），已经很接近成人，但儿童的记忆以具体形象和不随意记忆为主。这个时候的儿童记忆策略相当匮乏，家长和老师可以引导孩子学习一些记忆策略，如复述、系统化等。

思维的发展，这时期儿童思维发展还是以具体形象思维为主，仅从事物具体形象和表面来进行思考，很少涉及事物的内在本质。但是这个时期是抽象思维初步发展的时期，儿童逐步能掌握一些具有因果联系的事物。这时候的教育不能太过于超越儿童的思维阶段，太抽象的事物儿童无法理解，但是可以利用一些简单的因果联系的教育方法引导儿童抽象思维的发展，例如猜谜等。

扩展资料：

原则：

1、遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

2、关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

3、尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

贯彻落实《指南》是加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化的重要举措。改革开放以来，我国学前教育事业取得了长足发展，适龄幼儿的入园机会不断扩大，幼儿园的保教质量逐步提高。

教育部先后下发了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等一系列重要规章制度，对有效转变广大幼儿园教师的教育观念，规范和指导幼儿园保育教育工作发挥了重要作用。

面对新世纪第二个十年教育改革与发展的历史重任，中央国务院颁布教育规划纲要，明确提出要把提高质量作为今后教育改革发展的核心任务，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，这是指导今后各级各类教育管理和制度建设的总体方向和要求。

《指南》正是在这样的新形势下应运而生，为教师和家长了解幼儿的身心发展水平和特点提供了更加具体、可操作的依据和指导。《指南》的下发，标志着我国学前教育管理制度的进一步健全与完善，必将促进我国学前教育管理的科学化和规范化，对于推动学前教育科学发展具有重要的历史意义。

怎么教３岁的宝宝画画啊？

教宝宝画画，首先你应鼓励宝宝画画的兴趣，欣赏宝宝的“作品‘，同时还要教他一些简单的技能，才能促使宝宝画画的质量不断提高，并借此进行美育。例如：宝宝画了一个大圈，又在其中画了三个小圈，说画的是妈妈，大圈是妈妈的脸部，小圈是眼睛和嘴。你就可以微笑着对孩子说：“我的孩子真能干，能为我画像了。可为什么没画出我的身子和胳膊呀？也没画出我的腿，这可叫我怎么走路啊！？‘紧接着说：“你看我有身子，有两只胳膊，还有两条腿，把这些都画出来，不就更象了吗？‘接着就可以引导他细心地观察他要画的事物——人体，教他画身子，再用两条短线表示上肢，两条长线表示下肢。一个比例基本正确的入形终于画出来了。

怎样教幼儿绘画

孩子喜欢看图画，更喜欢拿笔在纸上学画，绘画不仅能使孩子学到绘画技能，还可以使孩子的注意力、记忆力、想象力、特别是观察力得到良好的发展。 观察是认识事物、形成概念的重要方法，也是绘画的基础。孩子画什么要给他观察什么。3-4岁幼儿进行观察时，往往只注意物体的明显部分，而且不能持久，所以，只能要求他们观察物体的主要特征。以游戏口吻启发孩子练习绘画技能会取到良好的效果。例如画直线用“天下雨”、“地上长草”做比喻。学画横线，画一条当作地，画两条当作马路。5-6岁的幼儿不但能观察所画物体的整体，还能注意局部，他们中大多数已掌握横线、直线、圆圈、点点、三角形和方形。家长可以进一步启发孩于用这些图形构成简单的画面，如电视机、伞、房子、脚踏车等，把孩子眼光引向丰富的实际生活。 孩子画完一张画，常会给父母看，父母要热情给予评价和鼓励，以培养孩子绘画的兴趣和信心。引导孩子把画贴在本子里或墙上，供家人欣赏，把绘画当作一件美好的事情来做。佚名

如何教小班幼儿绘画

可以教得有趣点· 比如用手指沾着颜料点出图案来啦··或者填色游戏啦·· 或者你画个脸··让他加五官··画个人··让他穿衣服之类的·· 不要太死板啦··