在专业权威智商测验中获得分数≥130(SD=15)者称为高智商。
按照离差智商计算,高智商得分者排在人类智力最高的2%中。
特点:
1、学东西很快,思维敏捷,富于联想,爱思考。
2、数学或物理应该学得不错,对艺术方面感兴趣。
3、对万物本质的认识很有灵性,对生命本质和宇宙本源之类好奇。
4、内心并不容易融入社会,却有很好的生存技巧和高超演技。
1、对声音反应差。孩子长大到一定程度的时候,就会对外界的声音有所反应了。因为他们对这个世界是非常好奇的,而声音是他们了解这个世界的一个途径,如果孩子对外界的声音反应差,就说明他们的智力水平发育的缓慢,大脑发育得不够完全。
2、多动、注意力缺陷
智力低下的儿童,大脑发育迟滞,自控能力差,大部分都表现有注意力缺陷,也有部分伴有多动,男孩多见。智力水平发育不高的孩子,很难集中自己的注意力,会呈现一个做什么事情都很难专心的状态。这一点与他们的大脑发育有关系,所以家长要注意了。注意力不集中还表现在对外界事物漠不关心,或虽有兴趣但很短暂,反应迟钝。上课时常在椅子上扭来扭去,手脚不停,不能静坐,喜欢多嘴,常常还会影响其他学生的课堂学习。
3、反社会行为
反社会行为主要是指:不符合道德规范及社会准则的行为。如:说谎、逃学、偷窃、欺骗、故意捣乱等,这一般在轻度弱智学生中可见,男孩较多。如果不注意正确引导,成年后很容易发展成为反社会人格,行为与整个社会行为规范相背离,甚至做出损害他人生命、财产或社会治安等的违法行为,后果严重。
4、自主能力比较差
每个孩子长到一定年龄时,都应该具备一定的自主能力,但是如果智力发育有障碍的孩子,自主能力就比较差,自己不会做一些行为,任何的事情都需要在家长的帮助下完成。
5、不会笑或很晚才会笑
正常孩子2个月时就会笑,4个月时能放声大笑。如3个月才会笑,6个月还很少笑,1周岁还不会笑则是智力低下的一种信号。
6、动作笨拙不会玩手
孩子通常在出生2个月后就会抬头,四个月就会翻身,3~5个月即会玩手,但到6个月后仍不会玩手或坐起,到满周岁还不会走就属不正常表现。
7、眼神涣散
从眼睛判断孩子聪不聪明,应该是比较明显的一个症状。如果孩子的眼神涣散,并且眼睛里面没有光,注意力不集中反应迟钝。那么可以判断出来孩子的大脑发育受到了影响。
8、胆小、害羞表现退缩
智力不高的儿童常表现有退缩行为,如:胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等,有的则采取面墙独处、躲避等方式。
9、发育缓慢
如果孩子整体的发育都比较缓慢的话,那他的大脑发育也会比较缓慢。很多孩子在一两岁时还不会自己爬,这就说明他的大脑发育出现了一定的问题,我们需要及时的带孩子去检查,避免出现严重后果!
10、不爱笑
管理表情的中枢神经是直接联系大脑的,也就是说,孩子越早能够控制自己的表情,他们的大脑发育的越完全,也就是越聪明,反之也是这样!
一、喜欢问为什么,经常会打破砂锅问到底。
二、专注力强,做起事来容易忘我。
三、爱看书,理解能力强。
智商高的人表现特点主要有:1.孤傲、孤寂、超然。2.特立独行、具有出世的思想、坚定的信仰。3.聪明好学、思维慎密、不随波逐流。4.任性自负、好胜心强、有自恋倾向。5.喜助弱者、直白、理智、君子远之、小人畏之。大概差不多了,但是我想补充的是,智商高不代表一切。智商高没情商的人一般都是孤寡人,在以前就是和尚尼姑命。智商高没逆商人,容易精神分离,其实很多精神病人智商都高。高智商,高情商,高逆商的人少之又少。世界是公平的,不要太执着,过了就是固执。同时无论智商,情商,逆商都可以提高。易经是一本好书,可以提升我们相应的能力。只是太难得看懂了,如果有兴趣的朋友可以关注我的头条号,共同交流成长。提升我们的智商,情商,逆商。
1、在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。
如“哦,我没听见你叫我吃饭。”
2、异常的活跃、难以安静。
例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”
3、说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。
如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
4、有向权威思想挑战的倾向。
如“为什么书上说的都对呢?”
5、有追根究底的倾向。
如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”
6、观察事物很仔细。
如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”
7、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。
如他会说“休息时,我做了样东西。”
8、把两个毫无关系的东西联系起来。
如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”
9、对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。
如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
10、自发地运用实验检验自己的想法。
如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”
11、有做各种试验的习惯。
如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
12、忠实于真理并强烈地探求真理。
如”我觉得世界上真的不存在什么妖精。“
13、有独立的行为。
如”让我一个人想一会儿可以吗?“
14、敢于提出新观点。
如:”我觉得应该允许儿童投票表决。“
15、不易分散注意力。
如”我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。“
16、善于获得物体间的新组合。
如”就用线和铅笔做圆规吧。“
17、具有敏锐的观察力的提出问题的能力。
如”雪融化后,白色到哪儿去了呢?“
18、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。
如”这只旧皮鞋可以做个花盆。“
19、能自觉地独创性地学习。
如”昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。“
20、乐于思考或提出一些调皮的问题。
如”如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?“
虽然,家长不能指望以上20个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
1、记忆力(记事准)
2、专注力(注意力)
3、想象力(富于想象)
4、反应快(迅速判断、快速反应)
5、欲望强(精神饱满、充满激情)
不过现在真正地位很好的都是情商高的人比较多,懂得如何处世。但情商高的人对科学文明可以说没有任何推进作用
展开全部
答题都猛,我就是高智商女性的其中之一,我是双博士学历,人也长的美丽(可惜百度没有贴图,不然我把照片贴出来)
先天的智力高表现在语言组织能力强,说话流畅,有序,接受能力强,理解能力好,很早就表现出较好的逻辑思维能力,在日后学习中会出现反应快,学知识快等情况。但智力不是一成不变的,会随着时间而改变。韦克斯勒心理测量中心